5、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救、自护能力6、放学后不要在校门口因等人而堵塞交通，有家长接送的同学，要告诉家长尽量不要把车停在校门附近而影响同学们进出，停车时要在接送点之外7、要注意饮食安全不购买“三无”食品，不随便在外就餐，防止食物中毒；不在校门口和街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品等，造成食物中毒老师们、同学们：百善文明为先，万思安全最重生命是美好的，生活是多姿多彩的，只有拥有生命才能拥有生活让我们积极行动起来，努力提高安全意识、增强自我防范能力，多一份自律、多一份警醒，珍视自己的安全，对自己负责、为他人着想，共同营造一个安全的学习环境和生活环境

通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题教学过程：复均数出示例1问：要求七个班的平均人数，该怎样算让学生自己算出结果想一想：如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数，该怎样算让学生自己解答通过计算让学生总结出求平均数问题的计算方法出示例2学生想：要求五年级平均每人做多少个，必须先求出( )和( )让学生自己列式解答让学生总结求较复杂平均数问题的计算方法完成137页的“做一做”复习统计表出示137页的例题让学生把计算结果填入表中的空格，再验算合计数和总计数，看看计算的结果对不对完成138页的“做一做”第二课时复习统计图教学目标：通过复习让学生归纳整理折线统计图、条形统计图和扇区形统计图的特点和作用

②观察第3组算式2+2=□和1+1=□，交换两个加数的位置，算式没有变化，计算结果也没变化(3)总结规律：两个加数交换位置，和不变2、第28页，第4题(1)先观察算式，发现了什么学生回答：竖着观察，每组的被减数相同，减数不同(2)学生独立完成，边做边思考，看有什么新的发现(3)汇报：发现了每组第一题的减数就是第二题的差，第二题的减数是第一题的差也就是每组减数和差交换了位置，而被减数不变3、完成第29页第7题(1)让学生在表演中学习一个人拿着+1，再找四位同学分别拿着1、2、3、4，让他们组成算式进行计算教师板书算式教师引导学生进行观察，一个加数不变，和会随着另一个加数的变化而变化，初步渗透函数的思想

五、作业：抄写生字，并读熟课文第二课时一、复习并引入新课1、上节课我们初步学习了《山中访友》这篇课文谁来说说这篇课文主要写了什么内容2、引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友二、读文感悟，体验情感(1)默读课文第4—7自然段，用横线划出，访问了哪些朋友(2)再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情(3)交流感受，随机教学师：作者不仅把林中的一切当作自己的朋友，当他进入树林，看到一棵棵树的时候，他把自己也想象成了一棵树，生根长枝请同学们读一读有关的句子，体会当时作者是怎样的一种感受①第4自然段：重点点拨对树的有关句子的体验读一读，体会作者当时人树相融的感受