(3) 课时安排：The first period: Speaking: Warming Up and Pre-Reading The second period： ReadingThe third period: GrammarThe forth Period：ListeningThe fifth period: Writing(4)教学目标：①知识与技能：Talk about friends and friendship; Practise talking about agreement and disagreement, giving advice and making decisions; Use direct speech and indirect speech; Learn to write an essay to express and support an opinion

过去的已经过去，下一科才是你的主场考前“开箱”检查 这些装备一个都别少 双证绝对是“C位” 准考证、身份证，缺一不可现在就用透明防水袋装好，放在家里最显眼的位置建议多复印几份准考证，万一丢失能应急补办广东版“透明笔袋”准则 只能带透明笔袋和透明水杯文具标配：2B铅笔、黑色签字笔（多带几支同款笔芯）、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮注意，涂改液、修正带、不透明笔盒统统是违禁品，别带“安检门”挑战 今年将继续实行“2+1”安检（金属探测仪+智能安检门）为了不“滴滴滴”，衣服要尽量少金属件，比如铆钉、大拉链运动裤、T恤衫就是绝佳战袍带金属的钢圈内衣、皮带扣也有可能触发警报，可以提前换成无钢圈运动内衣和松紧带裤子

据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢救时机，令人痛心学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结【幻灯片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏;3、不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡(师)因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述(二)致死原因【幻灯展示】据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡

practice(练习)(1)T: How tall are youI’m 165metres引导学生回答，并多加练习(2)做完后教师出示图片问How tall are you请学生轮流回答(3)把图片出示给学生，让他们加强练习同桌或小组之间互相练习(4)学生两人分角色朗读课文对话4homework(家庭拓展)(1)做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习(2)听A Let’s talk部分的录音读给同伴、朋友或家长听板书设计 作业布置Unit 1 How tall are you2How tall are youI’m 164cm tallYou’re shorter than me