②问学生：小乌龟这一项上涂了3个圆圈，表示什么是学生真正理解象形统计图的'含义]四、应用练习1给公园中的人分类（第32页第7题）[引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类]同桌互相说一种分法，然后交流2给自己小组中的小朋友分类[引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法]a小组活动（放背景音乐）b集体反馈交流c优胜组介绍所有的分法五、总结[上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类分类时的关键是找到不同的地方]教学反思：本节课是要求学生在不同的分类标准下学生自选标准进行分类整理，从而认识和理解了简单的统计表，并学会了用简单的统计表呈现分类的结果，最终学生感受到了：分类的标准不同，分类的结果也不同，体会到了不同分类标准下分类结果的多样性

5．因为对扁鹊的不信任、不高兴、不理睬，蔡桓公一次又一次拒绝了扁鹊治病的请求，最后他后悔了吗从哪个自然段看出来指名朗读最后一个自然段，其他同学思考，你从什么地方看出蔡桓公相信他是一位名医了（抓住“请”字理解蔡桓公的后悔）当蔡桓公要去请扁鹊治病的时候，已经过了医治疾病的最佳时机，扁鹊走了，病入膏肓、浑身疼痛的蔡桓公只能等死你想象一下，此时此刻，蔡桓公会想些什么说些什么把你想到的写下来交流（师归纳：后悔莫及、百感交集、痛苦不堪、防微杜渐、讳疾忌医）【设计意图：课堂练笔要紧紧围绕文本进行这个环节的设计，围绕“蔡桓公的懊恼”展开，在学生的写作中，自然而然会把寓言故事的寓意包含在内，突破了教学难点，融言语形式与言语内容为一体，学生在语言实践中提升了语文素养

以上介绍的几点，大部分都是众多高龄老人日常生活当中的基本常态之一虽然看似很普通，很基础，但是能够真正坚持下去的人少之又少但如果你拥有一个想要长寿的决心，那么就希望你越年轻去坚持，效果自然也就越好还有一点：其实养好胃，就是为延长寿命打下基础胃对身体健康非常重要，想要拥有健康的身体，离不开健康的肠胃但是，目前肠胃疾病的患病人群逐渐年轻化，尤其是对那些工作繁忙，生活压力大的年轻人，患上肠胃疾病的几率更高想要养好胃应该怎么做呢1、按时吃饭想要拥有健康的肠胃，按时吃饭是必不可少的，很多人在生活中由于各种各样的原因，可能会选择不吃早饭或者不吃晚饭，或者即使吃饭了也会选择一些没有营养的食物，这些习惯都是非常不好的

胃酸多就是人们常说的“作酸”“反酸”“烧心”的现象，胃酸是人体消化吸收食物所必需的物质，但是胃酸分泌过多会对胃和十二指肠黏膜产生伤害，会导致胃溃疡和十二指肠溃疡等那胃酸多应该吃什么食物来改善，一起来看一下1、吃低脂低糖清淡饮食高脂肪和含糖量高的食物在进入人体后会刺激胃粘膜使胃酸的分泌增加，因此应该吃些低脂低糖的食物以减少对胃粘膜的刺激此外高热量饮食，大鱼大肉，暴饮暴食都会加重肠胃的负担，还会刺激胃粘膜使胃酸分泌增加生活中一些调味品香料也会使胃酸分泌过多，例如辣椒粉、及芥末、茴香等，所以胃酸过多的人应该注意饮食清淡，多吃蔬菜水果，少吃肉类，这样不但可以有效的控制胃酸分泌还能滋润肠胃，润肠通便2、碱性的食物一些蔬菜水果富含钠、钙、镁等微量元素等，这些微量元素在人体内的氧化物呈碱性，富含这些微量元素的食物有牛奶、菠菜、油菜以及卷心菜等，水果主要有柠檬、橘子、柚子、葡萄、苹果、小番茄等