一、肺炎几大症状 1寒战、高热 突然的寒战、高热，体温高达39℃～40℃，有头痛、全身肌肉酸的症状年老体弱者仅有低热或不发热2咳嗽、咳痰 早期为刺激性干咳，继而咯出白色黏液痰或带血丝痰，1～2天后，可咯出黏液血性痰、铁锈色痰、脓性痰，消散期痰量增多，痰黄而稀薄3胸痛 常有剧烈胸痛，呈针刺样，随咳嗽或深呼吸而加重，可向肩或腹部放射下叶肺炎可刺激隔胸膜引起腹痛，可被误诊为急腹症4呼吸困难 通气不足、气体交换障碍、动脉血氧饱和度降低，出现发绀、胸痛、呼吸困难的现象5消瘦和恶病质 肺癌晚期由于感染、疼痛所致食欲减退，肿瘤生长和毒素引起消耗增加，以及体内TNF、Leptin等细胞因子水平增高，可引起严重的消瘦、贫血、恶病质

下面我们一起来做个游戏男：请我们每一个同学都做好准备请听题：(1)拿出一张白纸，认真思考后，请在纸上写下你认为最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的“父母”(2)思考1分钟后，请划去其中三项女：(在旁发言)请同学们注意，虽然你的右手轻轻地一划，但一定想到，一旦划去，这样东西就真的在你的生活中消失如果你划去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也没有了朋友，再也没有了朋友的呵护关心假如你划去了其他的呢，这样东西也一样会在你未来的生活中消失(注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦)男：请同学们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们或家长们谈谈(请两三个同学谈谈感受)生：这是一件非常痛苦的选择，其实父母、老师、一个都不能少，最后我只有选择放弃自己保留父母

自主小天地：学生把自己编的题写在书上完成练一练的1、2、3题(可采用多种形式练习)第2题，要求学生看图说题意，并列式计算第4题 对口练习：可采用教师和一名学生先做示范(可加、可减)再让同桌进行练习采取灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣，使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动一年级上册数学教案【篇7】教学目标：【知识与技能】1使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用2会利用“>”“<”和“=”来描述长度和个数的大小比较【过程与方法】通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“>”“<”和“=”这三种符号【情感、态度与价值观】培养学生初步判断、分析及处理问题的能力

综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然水无情，人有情其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的谢谢大家预防溺水国旗下学生讲话稿篇3老师们，同学们、大家早上好天气越来越热了，为提高学生防灾避险能力，我校以宣传窗口、板报、班组会议等形式开展安全教育今天，我想借在国旗下发言的机会，心得体会重点谈谈夏季防溺水游泳是孩子们最喜欢的运动之一，然而，不做好准备，缺乏安全意识，在发生事故时惊慌失措，无法冷静自救，就很容易发生溺水事故在我国，意外伤害是0—14岁儿童死亡的主要原因，全国每年平均有近5万名儿童死于意外伤害，每天有近150名儿童死于意外伤害