因为他们懂得为别人考虑，利益和良心之间，他们选择了良心接着找寻雷锋的身影，转向公交车上这天，天气还不错我的前面坐着一个七八岁的小女孩，扎着马尾辫，不久到了另一个车站，一位老奶奶上来了，她拄着拐杖，不停的咳嗽车上已无空位，没人肯让座，我的心做起了争斗，假如让那就应当会惹别人说闲谈：你看这个小姑娘真假慈善，现在的孩子有几个慈善心哪再者，离到站还有好远呢正在我的思想做斗争的时，前面的那个小女孩主动让了座，车让的人几乎都低下了头，低垂着脑袋，连我的脸也红了，叮叮我到站了，下车后一阵风把我吹醒了对呀老师平常不是教化我们说要关爱老人吗早知道我就让座了不管别人怎么说，自己至少得对得起自己的良心这件让座的事情给我留下了深刻的印象

我也被评为青海省优秀教育人才和西宁市功勋校长所以今天的我心怀感恩，心怀感激毕业是祝福的心情，一个人的生命中，不同的时间有不同的目标追求、不同的人生价值体现所以，每个阶段都要做好规划、做好定位实现自我价值的体现和追求同学们，人在什么位置，或者在什么地方，有时候并不是你自己决定的渡边和子在《就在你所在的地方生根开花》曾说，无论身处何方，请保护好你渴望绽放的心你在哪里，哪里就是你的家……我想，今天的毕业典礼只是我们的又一个起点，让我们以后的日子里，喜欢上我们所在的地方，并在那里生根发芽，美丽的绽放，耀眼的开花，张开双臂拥抱未来游子远行，离路在前，就让这殷殷离情，化作深深祝福，愿我们的母校硕果累累，再书华章

我们希望求一般的等差数列的和，高斯算法对我们有何启发二讲解新课(板书)等差数列前 项和公式1公式推导(板书)问题(幻灯片)：设等差数列 的首项为 ，公差为 ， 由学生讨论，研究高斯算法对一般等差数列求和的指导意义思路一：运用基本量思想，将各项用 和 表示，得，有以下等式，问题是一共有多少个 ，似乎与 的奇偶有关这个思路似乎进行不下去了思路二：上面的等式其实就是 ，为回避个数问题，做一个改写 ， ，两式左右分别相加，得，于是有：这就是倒序相加法思路三：受思路二的启发，重新调整思路一，可得 ，于是于是得到了两个公式(投影片)： 和2公式记忆用梯形面积公式记忆等差数列前 项和公式，这里对图形进行了割、补两种处理，对应着等差数列前 项和的两个公式

3了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱，懂得每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正规自己的短处的道理教学重点：指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱教学难点：有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比教学准备：陶罐和铁罐的头饰、学生熟读课文画出对话、教师准备课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、生字入手，导入新课1师板书“缶”字(出示缶的图片)(1)大家想一想，这节课中哪几个字带有缶(2)教师随机板书2大家见过陶罐吗(1)(屏幕出示陶罐图片)陶罐就是——用陶制作的，口小肚子大的罐子(2)(屏幕出示铁罐图片)手指屏幕，这是