(自己读，并说说体会到了什么)(5)播放视频(课件出示22)(快看，钱塘江大潮来了)你有什么新的感受假如你是一个游人，你会怎样赞叹教师：同学们，请闭上眼睛想：成千上万的游人来到钱塘江观潮，这观潮的人山人海当中有老人，有小孩，有中国人，有外国人，有普普通通的平民百姓，有国家元首，有胆大的人，有胆小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的乡下老奶奶，他们看到了这伟大的钱江潮，会发出怎样的赞叹(教师随机采访学生)(6)教师：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹请你把自己的感受送入课文之中再来读一读(7)同学们，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢(板书：顺序：远—近)3潮过后，还能称作是奇观吗

情景导入提出问题教师：同学们，比一比这两本书，哪本长，哪本短呢两本书到底有多长，有多短呢大家想不想知道今天我们这几课就学习这个问题2探究新知学习第2页例1提出问题：a同学们，你们知道我们的课桌有多长吗小组讨论b交流汇报：刚才同学们想了很多方法，大多用铅笔、铅笔盒、课本做为工作测量下面每4个人为一组和老师一起用手测量课桌的长度C动手操作，合作完成汇报：相同的课桌为什么测量的结果不同呢学生的五拃长，老师的三拃长因为选用的是不同的手，结果一定会是不同的归纳：要想得到相同的答案，应选用同样的物品作为标准进行测量学习第3页例2a请同学们拿出自己的直尺，看看上面都有什么指名回答，教师总结，数字 小格 大格 厘米

有什么不同的地方（学生如果无法回答，再按照下面蓝色的字方式引导）生：师：他们的分针都指向几了生：12师：好的,分针都指向12再看看时针呢指向几生：7师：再看第二个钟面呢第三个钟面、第四个钟面呢师：分针指着12，时针指向几，就是几时（师板书该结论）师:小朋友们把这句话一起来读一读，好不好看看谁的声音最好听，准备好了吗（生读）3认一认师：你们读得真好，声音真好听现在你们会认整时了吗生：会师：老师可要考考你们了（拨钟面5时，12时，生认读）师：这是12时，请小朋友们观察一下这个时刻的钟面是什么样子的你发现了什么生：时针和分针都指向12师：说得好，你的小眼睛观察得真仔细那你们想不想也来拨一拨时间啊生：想4

作为一名学生，我们要在思想上有着社会主义的坚定的`政治立场和全心全意为人民服务、无私奉献的崇高思想;在学习上发扬刻苦学习和钻研理论的“钉子”精神;在行动上要有勤俭节约和艰苦奋斗的优良作风要做一个文明的学生、好学的学生、优秀的学生，为做一名社会主义的合格建设者和接班人而努力奋斗我的讲话完毕，谢谢大家学雷锋中学生国旗下的讲话稿（篇8）老师们、同学们：古人云：“死有轻于鸿毛或重于泰山”为了国家和人民的利益奉献自己，甘做勤劳的蜜蜂这样的人尽管离我们远去，但他的精神会影响着一代又一代人，会一直传承下去；留在我们心中，自此成为一个国家乃至一个民族的精神底蕴不可磨灭我们的国家和民族就有这样一种精神—“雷锋精神”五十一年前，我们祖国伟大的开国领袖毛爷爷号召全国各族人民：“向雷锋同志学习”