2)按数取物师:现在,我们第三个难题来啦,准备好了没有4套1—4的物卡,请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡三、分组活动:师:小朋友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题现在我们就要向第四题出发拉,刚才前几题都是小朋友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了,要分组考你们教师一一介绍每组的活动第一组:盖印章第二组:数、物拼板第三组:数、物对应幼儿活动时,教师巡回指导四、教师讲评:针对幼儿在操作中的现象加以讲评五、收拾教具:师:小朋友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小朋友只去解决了其中一组

原文：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人改文：有个死了的哥哥，有两个‘没出息’的侄儿，此外就没什么亲人【教师点拨】因为有了“，”，我们在朗读时就需要在“，”处来一个停顿，有了停顿，就有了思维的空间，就有了情感的跌宕起伏在短短的十四字中，杨绛让我们的情感跌宕起伏，为老王喜悦、为老王哀伤此外，将“死了”与“没出息”放在最后，更加突出了强调了老王孤苦无依的悲凉处境【设计意图】通过诵读、比较，体会老王的孤苦无依的处境，感受在简单平实的语言下所蕴含的作者的思想感情3文章中还有多处这样表现老王生存状态的语句，请你找一找，说一说，议一议【答案预设】学生会找到如下句子：老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的

读通全文1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的拼音，遇到生词查查字典、词典2、反馈自学情况指名读字词：拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋理解“殉职、勋鉴、踌躇”等词语的意思3、说说这篇课文主要讲了一件什么事三、个性阅读，自主感知1、默读课文，把自己深受感动的部分画下来多读几遍，可以把自己的感受批注在文中2、学生交流读后感受，教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜四、学习方法，布置写作练笔，领悟写法五、拓展延伸，推荐阅读六、小结全课五年级语文名师新编设计教案（篇5）【教学目标】1认识本课5个生字;2有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染;3初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法

一般成人手指甲上突然有白斑出现的话，一般都是由于缺钙造成的，或者自身有贫血的现象可以去医院做下相关的检查确认下原因如果是体内缺钙造成的话，就要注意及时补钙了一般出现缺钙的主要症状就是手指甲上出现白斑，严重的话是会出现抽筋等症状及时补充钙剂，过段时间白斑就会消失第一，手指甲盖儿上出现白斑的话，首先不能完全排除有贫血的可能建议可以去医院检查一下，如果是体内缺钙的话，可以根据医生的建议进行服用补钙药品当体内钙补充充足时，手指甲上的白斑就会自动消失了第二，由于缺钙造成手指甲上面出现白斑，平时就要注意多吃些含钙量高的食品来进行补钙我们一般补钙，除了合理的选择钙制剂之外，还可以适当的补充一些维生素，能促进体内的钙吸收