------它们是以( 0 )度为基准，例如：+16°表示--零上16度-----—16°表示----零下16度----+16°与—16°表示两个(相反 )意义的量哪个地方的气温高，哪个地方的气温低补充：认识数轴表示—16 0 +16(3)生汇报带有“+”的数有------------- 叫正数 注：也可省略“+”号带有“-”的数有------------- 叫负数 注：不可省略“—”号+16读作-正十六-------—16读作—负十六--------(4)0是正数还是负数把你的思考与小组交流，讨论然后小组汇报总结：0既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点(5)、举生活中正负数的例子例如：盈利与亏选，上车人数与下车人数，地上成数与地下层数，水位升高与下降，相反方向的距离等

经历这一次，学生对乘法口诀实际意义的理解也就水到渠成了这样在课堂上没有老师过多地讲解，有的只是学生的交流、质疑、体会和相互启发虽然学生自编口诀的过程花费了很长时间，但这个过程远远超过了它本身的意义，因为课堂最有活力的地方莫过于学生研究问题后的顿悟3、变枯燥的练习为生动的学习数学源于生活，但又高于生活数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好地了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的数学问题在进行7的乘法口诀的练习时，我找到了很多生活中的例子，如计算古诗的字数、计算刻舟求剑用了多少块薄板等等，把数学知识与生活现象有机地联系在一起，学生倍感亲切

并在最后设计一个趣味阅读练习，以培养学生良好的阅读习惯3《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程”为此在本课的综合拓展练习时，我所选择的情景图画使学生熟悉的身边的生活场景，目的是能够很好的锻炼和培养学生良好的行为习惯，利用这个契机对学生进行情感教育教学目标：1知识目标：学生掌握语句StopDon’t goGoIt’s green nowDon’t ride your bicycle here2能力目标：学生学会口头运用Stop

2、腰背部腰背乃人体重要承重部位，久坐、久站或劳作一天均会感到腰酸背痛，常年累及甚至出现腰肌劳损中医理论讲，腰为肾之府，腰痛日久亦会损伤肾气，致使肾气不足，久之也会伤及其它脏腑之气，出现身体不适因此，倡导大家保护好腰部，保暖的同时要注意劳力适度然背为阳中之阳，为人体阳气最旺盛的地方，内又有心肺等脏器，风寒之邪极易透过背部侵入人体，所以学会养背也很重要3、脚踝脚被称为人体“第二心脏”，而脚踝与脚相连据中医五行理论，人的双手、双脚均与脾脏相对应，腿脚部位保健穴位众多，如足三里、三阴交、太溪等穴，外邪入侵定会影响脾胃之气，故要注意顾护脚踝，对于经常腿疼的人，更要注意腿部保暖，避免脚踝受凉4、腹部按中医阴阳归属，腹部属“阴中之阴”，内又涉及胃肠及女性子宫、附件等，若稍有不慎，寒邪侵袭，便会引发胃肠病、妇科病等