（尺子）教师请学生拿出尺子看一看，能发现什么（数字、刻度线、cm），教师介绍刻度线和“cm”；并向学生说明“厘米”是一种长度单位2．认识长度单位“厘米”（1）认识1厘米有多长（电脑演示从0到1中间的长是1厘米）师：你认为还有从哪个数字到哪个数字中间的长度也是1厘米呢在你的尺子上找出1厘米给你的同桌看一看（小组活动）（2）感知厘米有多长①测量棱长1厘米的小正方体的长②感知1厘米有多长（教师带领学生用左手的拇指和食指轻轻夹住小正方体，右手慢慢把它拿走，告诉学生拇指与食指中间的空隙大约是1厘米，并让学生把它记在脑子里）③闭上眼睛想想1厘米有多长④睁开眼睛比画一下1厘米大约有多长（3）寻找生活中的“1厘米”

）三、模拟小动物之间的握手来解决组合问题师：通过大家的帮忙，企鹅博士家的密码锁被打开了，小动物们可高兴了，它们激动地互相握起手来，小刺猬边握手边在想：“我们三个互相握一次手，一共握了几次手呢”（教师边说边在小刺猬的头上打个问号）▲ 学生猜好后，教师指出可以以四人小组为单位，三人模拟小动物握手，一人数握手的次数，找出答案最后通过模拟得出：3人一共握了3次手师：排数时用了3个数字，握手时是3个学生，都是“3”，为什么出现的结果却不一样呢（学生交流后得出：两个数字可以交换组成2个两位数，而两个人握手不能交换只能算一次）（教学设计意图：模拟小动物握手，让学生在实践操作中自己找出答案，培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生感受到学习的乐趣

同时同学们还要有一定的客观评价自我的能力，当出现问题时，要站在客观立场来评价自己的行为并根据评价积极解决问题自主发展则要求同学们有一定独立性，能够凭借自己的努力来发展进步我们是高中生，早已不在是事事依靠父母的孩童，我们有必要接触并学会自主发展，尤其针对女生独立解决问题，独立处理各种关系等都有助于培养同学们自主发展的能力此外，要想自主发展，就必须有一定魄力与毅力，即敢于发展、能持久发展只有这样才能真正自主发展起来自我管理，自主发展有利于培养我们高中的综合素质，有利于提高自身的社会竞争力我们海湾高中的学子更应学会自我管理并自主发展，这样才能在未来更好地在社会上立足并发展让我们自我管理、自主发展，做有灵魂的，卓越的海湾高中人

当然，学校对于我们来说更是一个大家庭老师是和蔼的长辈，同学们是亲密无间的兄弟姐妹没有老师，我们会失去方向，偏离航线；没有同学，就如生活里失去了阳光，没有了欢乐有了大家，才使我们的生活变得更加灿烂校园里的欢歌笑语是我们放飞的青春，我们在这里挥洒着热情；在这里学会自尊、自信、自强，以饱满的精神汲取知识，大胆应对未来日子中无数的艰难，我们不应畏惧学校无私地爱我们，我们也爱着她因为爱，我们就有责任，爱护学校的一草一木，维护学校的荣誉从自身做起，从身边的小事做起，为学校争光添彩同学们，爱祖国，爱家乡，爱学校，让我们用实际行动来表达，成为21世纪的栋梁，带领祖国腾飞让我们再次“为中华之崛起而读书”我的演讲完毕