他们使劲喊，娃不应，爹也不应漫山遍野无人应田野里只回荡着祖孙二人无比热烈却又近乎无望的呼喊为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小也是由它奶大养大的儿孙这枣儿啊到底是苦涩还是香甜二、分角色朗读，整体感知，把握剧情1学生自荐朗读课文，一人读老人，一人读男孩其余同学点评提示：男孩的语言应读出纯真、活泼、稚嫩、可爱的情调来;老人的语言应读得亲切一些，读出长者的风范，读出较强的人生沧桑感和浓浓的乡土气息2选一位同学概括剧情明确：在乡间一棵挂满红枣的老树下一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热在谈话中，老人回忆有关枣儿的往事，流露出自己对儿子的思念;男孩要把枣儿留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望

2、提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能3、产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣5、引发幼儿学习的兴趣【活动准备】1、准备各种圆球如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等2、准备圆柱体玩具若干如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等3、关于球体与圆柱体的录像【活动过程】一、出谜语，请幼儿猜胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚（圆球）教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的

不知道期中考试的时候是不是担心着自己的成绩会被家长责备呢不知道是不是快期末考试的时候你每天都在认真的复习想要期末那个好成绩回家得到家长的表扬然后假期里面好好的玩呢现在这一切都是要告一段落了，但是这告一段落并不代表着我们就可以在假期里面放松自己了，中学的学习是一个新的阶段，他对我们都有更高得要求，有更加中得任务，我们应该是在假期里面严格要求自己，争取用更好得面貌去面对中学得开学，这样才能能够在新的校园里面做出更加好的成绩，然后再三年之后你就可以很自豪地回忆自己刚进入学校的模样，说着这三年我是过的非常自豪的不然就只能跟我现在一样，后悔我前面几年没有更加认真的学习，没有做到更加努力的学习，但是现在也晚了……所以我希望同学们能够再假期里面坚持学习，再中学里面好好学习，这样再中学的毕业典礼上才不会向我现在这样后悔过去

4、自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、徘徊5、练习读通课文，难读的地方要反复读几遍6、练习把课文读熟，指名读给大家听7、你对课题怎么理解的课文先写什么，接着写了什么三、自主感悟，初步理解1、选择自己喜欢的读书方式(如轮读、范读、小组读、默读等)读课文画出最能体现时光特点的词语2、画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注读不懂的地方，做上读书记号3、小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题4、组长记录小组内解决不了的问题第二课时【学习目标】1、熟练地、入情入境地朗读课文背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来2、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法