2℃，成为有监测以来最强的一次事件按我国判别方法，赤道中东太平洋关键监测区月平均海温较常年同期偏高05℃及以上，可称为进入厄尔尼诺状态；该指数的三个月滑动平均值连续至少5个月不低于05℃，才构成一次事件强度则依据三个月滑动平均指数的峰值划分，峰值≥05℃、＜13℃为弱事件，≥13℃、＜20℃为中等事件，≥20℃、＜25℃为强事件，≥25℃为超强事件厄尔尼诺的预测之所以需要不断更新，因为它是一个持续演变的海洋-大气耦合过程，海洋内部热量、信风和海气相互作用等都是在动态变化的，需要不断利用最新的观测资料来判断海洋大气目前的状态，并基于当前的监测实况通过模型的计算给出最新的预测结论，最终厄尔尼诺能有多强、持续多久，都需要随新观测来滚动更新

教学准备：小黑板、投影仪教学过程：一、揭示课题二、基本训练，投影仪显示下列题目1、根据下面问题联想条件，并说出数量关系式①两个鸡场一共养鸡多少只②两个鸡场养鸡的只数相差多少③平均每个鸡棚里养成鸡多少只①第二养鸡场要给第一养鸡场多少只鸡，两个鸡场的鸡同样多2、根据下列条件提出问题，并说出数量关系式①有桔子2500千克，苹果是桔子的3倍②有苹果7500千克是桔子的3倍，桔子有多少千克三、重点训练：围绕上面第1题联系第15题训练四、独立完成其余几题五、引导完成思考题六、作业《作业本》三年级数学上册教案 精选篇4教学内容：苏教版课程标准实验教科书 数学三年级（上册）第49～51的例题和想想做做教学目标：1

下面，再读读读课文，边读边思考（随交流随机板书：花色美、花形美、特别劲）三、品读文本，感受美（一）远观花色绝1、师：下面让我们随着作者的脚步，一起到茶园去看看自由读读一二自然段，画出写山茶花美的句子2、指名交流3、师：哪句话总写了这种美（真是美极了）这就是全段的中心句齐读4、再想想，哪一个字赞叹了这种美绝5、“绝”在字典中有几种注释，课文中选哪一种6、师：山茶花的绝表现哪里预设一：生：白的、红的、紫的、墨色的……师：从中你体会到什么生：山茶花颜色很多师：只有这五种颜色吗从哪儿看出来的还会有——指名说师：一个花种，竟能开出这么多种颜色，绝不绝相机指导朗读师：还有什么地方绝预设二：生：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同

/ Isthat…”的用法建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象教具准备：1与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材2教师准备相关的词卡3学生准备白纸和彩笔教学过程(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1学生表演A部分Let’s do的内容2学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣3教师和学生进行主题讨论：What’s in our school鼓励学生用新学的单词来交谈(二)呈现新课(Presentation)1学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is heYes, he is our headmaster