教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学习本课生字、理解由生字组成的词语3、理解课文内容弄清春天的景物和刘老师之间的关系4、学习作者列举事例、边叙边议的写作方法教学重难点：学习作者运用各方面典型事例来表现人物形象的表达方法理解课题“理想的风筝”的含义教学准备：课件总课时：二课时第一课时教学内容：初读课文，了解大意，学生生字词教学目标：1、初步了解课文内容，理清思路，弄清文章举了哪几个事例描写刘老师的形象;初步感受刘老师的良好品质及他对工作、生活的热爱与追求2、学习描写春天的句子，并进行积累;学习描写刘老师外貌的句子，明白刘老师是个慈祥、忠厚的残疾人教学过程：一、深情导入，激发阅读期待1、又是一年春来到，春风吹红了桃花，吹绿了柳枝

“你还担心神秘人便秘的感觉，折磨着国人”的确，便秘虽说不是病，但便秘起来还真闹心别人去趟厕所三五分钟就能出来，而你却过了一刻钟还在那不断大口喘气、拼命使劲，脸涨的高原红这些还不算事，万一大便硬结，一旦用力过猛，搞不好突然来场“菊花残满臀伤”偶尔便秘几次还好说，但万一习惯性便秘者，患者会时不时感觉自己肚子涨涨，闷痛不适长期下去，还可能会出现抑郁、狂躁又或者失眠等精神心理障碍便秘了，不开心了自然很多人就会想到各种缓解便秘的手段吃香蕉、喝酸奶，又或者喝杯蜂蜜水……这些传说中的三大通便食疗法，是否真的有用第一，吃香蕉通便我国在养生保健上，往往会偏向于“以形补形”，香蕉也是如此事实上，比起其他水果，香蕉所含有的膳食纤维还真没多大突出，甚至连梨和火龙果还比不上

①读一读，用简洁的语言说说孩子为什么走上横木（猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子）②区分“气急了”与“气极了”（“气急了”指因生气而着急了；“气极了”指气愤到了极点）感受孩子“气极了”的心情，体会孩子走上桅杆顶端横木的原因③指导朗读在朗读中表现出猴子的调皮，在朗读中表现出孩子的“气极了”2、从哪些地方看出孩子的处境十分危险（1）快速浏览课文，找出描写孩子的处境十分危险的句段，旁批自己的感受和体会（2）小组交流，小组长整理和记录小组同学的发言（3）小组派代表做汇报发言，全班交流，教师相机引导并小结这时候，甲板上的水手全都吓呆了

(2)告之学生帮助他人是我国一贯的传统美德，哪些人最需要我们的帮助呢我们能帮助什么呢给出学生一些图片,并和他们共同谈论这些图片T: How can we help blind peopleSs: We can help them cross the roadT: What do you think of that deedSs: It’ meaningT: Yes, it’s meaningful to help blind people cross the road设计意图：利用多媒体辅助教学，增加了教学的直观性和趣味性，学生能积极参与，注意力能够集中在进行思想道德教育的同时，又让学生复习了本单元重要的语法项目：it作为形式主语，真正的主语动词不定式摆在句尾