学情分析：圆是在学生呢过学过了直线图形以及圆的初步认识的基础上进行教学的圆这一平面上的曲线图形，学生在生活中经常看到，它到底有什么特征呢是本节课学生学习的重点，在学习圆的认识时，学生通过观察、操作，自己获取一些有关圆的特征的知识，这样会大大提高学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，达到顺利完成本节内容的目的教学目标：1、通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里（或等圆）半径与直径的关系2、让学生了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变学生学习的方式，培养学生观察、分析、概括等思维能力和初步的空间观念3、通过观察、操作、想象等活动，培养学生自主探究的意识，进一步发展学生的空间观念

五年级上册数学教案人教版免费下载（篇6）教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数；4、培养学生的观察能力教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数教学过程：一、引入新课1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式2、师：看你能不能读懂下面的算式出示：因为2×6=12所以2是12的因数，6也是12的因数；12是2的倍数，12也是6的倍数3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式(指名生说一说)师：你有没有明白因数和倍数的关系了那你还能找出12的其他因数吗4、你能不能写一个算式来考考同桌

不嘲笑，讽刺，挖苦和侮辱别人，不轻视别人等三宽容理解同学之间的相处应尽量避免会产生误会，发生争执万一出现，也不能耿耿于怀，喜欢嫉恨的人一直是心理劳累的应该想方设法，尽力化干戈为玉帛我们经常可以看到有些同学经常与同学产生矛盾，大声争吵起来，甚至大打出手，你摔我的笔盒我摔你的书这些孩子与人相处时往往喜欢斤斤计较，没有一颗宽容的心，因一点小事而伤了同学感情‘退一步海阔天空’如果每一个人都可以退后一小步，那么就有了无限大的使误会缓冲的空间免去了任何一方的伤害，升华了每个人的心灵中国一直都有一句古话‘大事化小，小事化了’遇到实际问题，我们应该冷静思考处理的方法，不能激化矛盾，扩大事态应该思考事情的严重性，最好求助老师，寻求解决问题的最佳方法

1：20 ( ) 12：00 ( )14：00 ( ) 16：30 ( )三、求经过时间出示例题：从上午8时到11时，经过了( )小时(课多媒体演示)四、口答(多媒体演示)1、选择填空小赵去看一场电影，电影从15时放到( )(1) 9时(2)17时(3) 9小时(4)17小时2、从6时到12时经过( )小时3、一个展览馆每天8：00开馆，17：00闭馆，每天开放( )小时4、许老师今天上午7时进学校，到下午4时离校，许老师今天在学校多少时间(课多媒体演示)(比较解法)五、聪明题1、小华每天7：00分到校，11：30分回家，13：00到校，16：00离校，他一天在校的时间是多少2、爸爸21：00上夜班，工作8小时，第二天几时下班