2、头晕、耳鸣椎基底动脉供血不足，可突然间发生眩晕，患者站立不稳，严重时可晕倒，并且还可能伴有恶心、呕吐的症状，这也很可能是脑梗发作的前兆3、手足麻木、无力如果突然间觉得手足麻木无力，或发生抽搐，或出现一侧的唇舌麻木、嘴歪、流口水等症状，很可能是脑部动脉供血不足而造成的，要及时到医院就诊4、吐字不清吐字不清是脑梗比较典型的症状之一，患者突然间说话变得含糊不清，不能听懂他人的谈话，这时也要及时到医院检查5、嗜睡如果平时总是昏昏沉沉，老是打哈欠，即使睡眠充足也不能改善，这一症状也要引起重视，这很可能是由于脑供血不足而造成的，要及时到医院检查脑梗给患者带来的危害是巨大的，因此，积极预防脑梗很有必要，尤其是上述几类脑梗的高危人群，平时更应做好身体护理，养成良好的生活习惯

问：你发现了什么(2)学生讨论“单价、数量、总价”之间除了有乘法关系外，还有什么关系学生自己提炼得出：总价÷数量=单价、总价÷单价=数量4结合自己的生活经验，举出应用“总价÷数量=单价或总价÷单价=数量”的实际例子发散迁移【继续演示课件“除法应用题和常见的数量关系”】学生以小组位单位讨论74页“做一做”，得出“速度、时间、路程”之间的除法数量关系式问：根据“工效×时间=工作总量”这一乘法数量关系，你想到了什么学生推理得出这三个量间的除法数量关系全课小结1通过这节课的学习，谈谈你有什么新的收获还有什么疑问2师带领学生回顾全课内容，从具有乘除法数量关系的三个数量间的紧密联系中体会“事物在一定条件下可以互相转换”的思想

B、猜猜为什么乐乐专卖店会有这样的销售现象四、总结你又有什么新收获你是用什么方法学会的五、课外作业省略五年级数学下册教案【篇4】教学目标：1、结合具体的情景，自主探索两位数乘两位数的乘法算法2学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题教学重点：1、两位数乘两位数的估算2、探索并掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法计算教学难点：掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算教学理念：组织学生讨论、交流，使学生体验学习中通过合作交流带来的方便和快乐教学准备：课件学生准备：预习课前知识教学过程：一、实践调查课前让学生在汇景新城作实地调查，调查本小区住户情况二、课内交流1、让同学们根据调查所得的数学信息编一道数学应用题

你们在这里接受了知识的洗礼、智慧的启迪和人格的熏陶，也留下了奋进的足迹你们与母校结下的不解情缘将永远成为生命中最重要的一部分从今天开始，你们将完成“学生”到“校友”的转变，和以往所有重大的毕业生一样，将永远打上“重大人”的烙印，共同承载起“耐劳苦，尚俭朴，勤学业，爱国家”的文化符号，深切感受重大文化赋予你的品格、价值和力量，帮助你走近人生的梦想你们的未来就是重大的未来同学们，母校是美丽人生路上的一处驿站，你们终将离开这里去面对新的生活和新的挑战大学之所以让我们这般留恋和回味，因为这里记载着我们最灿烂的青春年华毕业季即青春季，谈及青春，却好像总有那么一丝留恋，因为毕业似乎意味着青春渐行渐远电影《致我们终将逝去的青春》掀起一股青春怀旧的热潮，正是切中了“青春散场”的心理