教学难点：学生学会在理解图意的基础上，自己提出数学问题，引导学生尝试用自己的方法进行计算，体现算法多样化的思想，进一步体会加减法的意义二、说教学法学生已有整十数加减整十数、两位数加减一位数(不进位、不退位)的知识作为基础，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了解对于看图编故事和从图中提出问题，前面的学习中已有过练习这些都是本节课学生学习的前提条件在本节课中，力图体现出学生学习方法的转变：从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习让学生自己提出问题，再自己想办法解决，并能以小组为单位共同合作完成;让学生亲自体验知识的形成过程，促进学生思维的发展三、说教学流程(一)创设情境师：同学们，老师这儿有一幅画，是一个好听的故事，大家想听吗

如果患者的营养一直没有跟进、免疫力过低，不仅手术的伤口不容易恢复，身体甚至都无法承受放化疗产生的副作用，对治疗极其不利；因此，临床一直都强调患者，不应相信所谓的民间谣言或偏方，营养跟进在治疗的全过程、预后中都占据了重要地位除了部分接受肠胃手术、有急性症状的患者，必须要限制部分饮食外，大部分普通的癌症患者，都没有过多的饮食禁忌而对于癌症已经进入终末期的患者来说，更是没有必要再强调所谓的饮食禁忌因为癌症无法治愈已经成为了事实，患者随时都可能会因器官衰竭、严重并发症而死亡如果此时还不能满足患者要求的口腹之欲，那在未来回忆起来，你是不是会后悔最后还要提醒大家，抗癌治疗是一个漫长的过程，想要战胜癌症，治疗虽然不能少，但是生活和饮食护理同样也非常重要

十一、作业：思维拓展同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做板书设计：第一次养猫（1、2）细节描写1、表现“我”严于律己的精神心理活动描写或者做人的道理猫第二次养猫（3—14）细节描写心理活动描写第三次养猫（15—34）细节描写2、揭示生活中发生不幸的原因心理活动描写初一上学期语文教案（精选篇10）学习目标：1、朗读课文，体会作者童年的“苦”与“乐”2、品读课文，掌握生动描写的方法、体会饱含感情的语言3、联系生活，认识过去的童年，了解时代的变迁，珍惜今天来之不易的生活，憧憬美好的明天学习重点、难点：体会作者对柳叶的特殊感情，学习生动的描写方法

第二课时一、导入同学们，我们的家乡是哪里呀对济源，这个生我们养我们的城市，那你们对她了解吗当我从一个小村庄走入城区，我感受到了我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美丽，这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧二、口语交际1汇报展示、讨论交流（1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）同学间相互交流资料内容和获取经过（2）把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受2充分“对话”，夸夸家乡（1）小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡其他组可向介绍者提问或作补充说明（2）学做“小记者”采访如，你的家乡在哪里有什么值得夸一夸的地方你希望未来的家乡是怎样的