Teacher: Today I have good news for youThree new students will come to our classThey are from other countriesDo you want to know themLet’s listen to the recording of 1b in Section A(Students listen to the tape and give the right answers)Step Three: Make friends1Make new friends(用谈话的方式完成任务，生动活泼，同时更容易向学生进行美德教育

今天，我们怀着喜悦的心情迎来了国际“六一”儿童节我非常荣幸被学校聘请为名誉校长，与小朋友们一起共度这美好的节日值此机会，谨让我向全体小朋友、少先队员们致以诚挚的节日问候，并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意向今天即将受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺少先队员、小朋友们，我们正处于一个充满希望的挑战的新时代，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代古人言：千里之行，始于足下少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基我真诚地希望小朋友们要珍惜美好的生活，不辜负党和人民的殷切期望，不辜负父母的厚爱，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做文明的小公民，从小事做起，从现在做起，把握正确的人生航向，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽，未来的柳城将以你为荣

那让我们先来玩一个游戏：拍手听好了（师拍三下）老师拍了几下谁能拍2个3下要拍2个3下怎样才能让人听得更清楚（两组要分开拍）一起来拍一拍那3个3下呢二、创设情境，导入新知谈话：今天，森林里的小动物正在举行运动会，我们一起去瞧一瞧（课件出示）来了哪些运动员谁能想出一个好办法让人一眼就能看出它们分别有几只到黑板上摆一摆（3只小狗6只小熊）问：比较两只小动物的只数，你能提出什么数学问题(生：小狗比小熊少几朵；小熊比小狗多几朵；)谈话：小狗和小熊之间除了比多比少的关系外，它们之间还有其他什么关系吗今天这节课，我们将从另一个角度来比较这两个数量之间的关系1．认识“倍”（1）小狗有3只，边说边将小狗的3只圈起来

你能带着这样的心情有感情的读一读吗(4)看了这份侦察报告，“我真替”--(引读)“生活在山林里的那些鸟儿担心”作者担心什么(板书：担心)(5)看来，同学们也和作者一样担心鸟儿的命运，让我们一起读一读这一句话过渡：其实，作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈，让我们再来看看第二、三份侦察报告2自学第二、三份侦察报告3、我们能给鸟儿以什么帮助呢(法律;在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情;劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归;等等)听了同学们的回答，老师感到很欣慰看--(放录像)(教师解说)百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人赏心悦目这幅和谐的美景，相信不仅仅是作者，是同学们，也是所有中国人的愿望，是全人类共同的愿望