人人都有摄像头的时代，拍与被拍，都可能带来争端，最近几起社会事件就引发了热议在成都太古里，一则男女牵手的街拍视频经摄影师账号发布后，迅速占领热搜几天后的广州地铁8号线，一名女子怀疑自己被偷拍，对方自证清白后仍被曝光，最后女子道歉，双方达成协议成都一名网友也爆出，自己在乘地铁途中，被两名女子指称他在鞋面上装摄像头偷拍，警方介入后表示是一场误会事件热度尚未消散，不少疑问也随之出现街拍是否涉嫌侵权如何取得他人同意一旦被偷拍，如何合理维权无商业目的也可能侵犯肖像权 在很多城市的潮人聚集地，街拍已是司空见惯但街拍是否会侵犯他人的权益呢法律人士指出，我国法律规定，自然人的肖像权受法律保护，未经本人许可不得使用

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点拨：1、明确主要事件与次要事件2、明确主要人物，文题为背影，写的是父亲的爱子之情这点学生很容易混淆3、引导学生体会总写点题 4、5初步理解学生对文章层次结构的把握六、说话训练：口述父亲过铁道买橘子的经过七、板书总结1、学习重点：字词、朗读 2、文章主要内容与结构八、作业布置A组 描写父亲的一个背影B、C组 造句 A、祸不单行 B、晶莹 C、踌躇反思：九、板书设计一、难忘“背影”，思念之情，总起点题（1）二、回忆往事（2-6）三、再现“背影”，照应开头那年冬天”是现在与回忆的分界线“这几年来”是回忆与现在的分界线第一部分，首段，第二部分，首、末之间的段落；第三部分，末段各部分的大意可以归纳如板书所示

二、教学目标分析1、语言目标a重点词汇：Countries: Canada, China, France, Japan, the United States, Singapore,Australia,The United Kingdom, ParisCities: Sydney, New York, Toronto, Toyo, LondonLanguages: English, French, Japanese, Chineseb重点句型： -Where…from-She‘s/He‘s from…-Where does…live-She/He lives in …-What language does she /he speak