板书设计：长方体和正方体的表面积（一）人教版五年级数学教案【篇6】教材分析：例3是公因数、最大公因数在生活中的实际应用教材通过创设用整块的正方形地砖铺满长方形地面的问题情境，应用公因数、最大公因数的概念求方砖的边长机器最大值学情分析：学生已掌握了公因数和最大公因数的概念及求法，本课内容主要是帮助学生通过分析，使学生发现这样的地砖必须即使16的因数又是12的因数在此基础上学习本课不难教学目标：1通过解决实际问题，初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用2在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神重点难点：初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用

增强财物防盗意识，尽量不将大量现金和贵重物品带到学校，如有生活费、贵重物品等一定要随身携带，也可交班主任代管，晚自习结束后各班要有专人负责关锁好门窗，晚上睡觉时要将宿舍门反锁二、遵守校纪，完善自我俗话说，无规矩不成方圆严明的纪律是我们迈向成功的保障，有了严明的纪律并不是束缚了我们的自由，而是为我们铺就了一条走向成功的路有了严明的纪律保障，我们的学习才会是愉悦的，我们的生活才会是幸福的，我们的前途才会是美好的因此，我要重申强调“六个禁止”：1、禁止迟到、早退、旷课、私自离校;2、禁止吸烟、喝酒、越墙外出上网;3、禁止携带手机、MP3等进校;4、禁止携带匕首、管制刀具等入校;5、禁止以大欺小、敲诈勒索、打架斗殴;6、禁止谈恋爱、拉帮结伙与社会人员勾结

导入新课，激发兴趣由书法作品《使至塞上》导入教师配乐朗读二作者介绍：王维(701—761)，字摩诘( jié)，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县)，迁至蒲州(今山西省永济)出身仕宦家庭，过着享乐田园、留恋山水、亦官亦隐的居士生活王维少年时就有才名，21岁进士及第，任大乐丞，后因伶人舞黄狮子事触犯皇权而受牵连，被贬为济州司库参军张九龄为相后，提拔他为右拾遗，后张九龄被罢相，他也被排挤出朝廷，以监察御史的身份出使边塞后又任尚书右丞，故世称王右丞其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗”尤以山水诗成就为最高，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”

因为人生的大考太多太多，高考分数可以决定你选择哪所大学，但不能决定你的一生是成功还是失败高考是高中学习的结束，同时也是人生学习、社会学习的开始不管你是进入高等学府继续深造，还是走上社会打拼事业，新的更重要的学习都才刚刚开始也许因为沉重的升学压力，你们对“学习”二字时有不佳的情绪，但是审视一下你们成长的经历，哪一个阶段不是因为努力的学习而有所飞越当你不断地学习知识、传播知识、运用知识和创新知识的时候，你的学养、教养与素养也会同时提高，逐步完善，最终使自己内涵丰富，言行儒雅，最终用知识敲开真正幸福的大门同学们，当你们走出新中校门，“将来”这个词既令人神往，又充满挑战即将分别，在感情上，我总觉得有很多的话要对你们说，如同父母对于自己出远门的孩子要千叮咛、万嘱咐一样，在漫漫的人生路上，我希望同学们永远把“感恩诚信、自强不息”的新中精神作为我们人生的信条，在人生的旅途中宁静致远，在求知的道路上孜孜不倦