在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力2．认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情8．继续学习略读，粗知文章大意9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复术课文10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

孩子从小的饮食习惯非常重要，因为这和孩子的肠胃健康有非常大的联系，因为如果孩子饮食不当的话，可能会出现腹泻等问题，应该引起家长的注意儿童腹泻也被称为婴幼儿腹泻或者腹泻病，出现这种症状的主要原因有很多，比如说饮食不当就是其中的一种，而这种儿童腹泻也是我国婴幼儿常见的一种疾病，并且这种疾病发病率高，造成的影响也非常大应该注意哪些饮食禁忌：1多吃清淡食物对于孩子患有儿童腹泻的症状，父母应该多给孩子吃一些比较清淡的食物，比如说为孩子熬制一些比较有营养的粥，这样既可以补充营养，也可以温热身体，能够起到非常好的缓解作用2不吃生冷刺激食物引起儿童腹泻的原因，可能是因为孩子吃了生冷刺激的食物，这个时候家长应该禁止孩子再吃此类食物，因为这种食物对孩子的消化系统非常不好，容易让孩子产生腹泻的状况

二、小结：写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理三、阅读课文过渡段和三味书屋部分：1、学生齐读过渡段2、问：“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢你是从哪些词语看出来的讨论并归纳：不知道，从“也许是……也许是……也许是……都无从知道”可以看出，三个“也许是”表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定3、问：“Ade，我的蟋蟀们Ade，我的覆盆子们和木莲们”这句话运用什么修辞手法表达了作者什么心理讨论并归纳：运用拟人，表达了“我”对百草园的依恋4、问：这一段在全文结构中起什么作用讨论并归纳：起承上启下的过渡作用

画出有关句子，并想一想这些语句带给你怎样的感受2学生作批注，自我品读探究3学生小组交流自学结果，教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受4教师根据交流结果归纳：(先写看到草原的景象，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物按照从天空到地面，按从上到下的顺序来写的后写产生的感想)作者又是怎样抓住景物的特点，运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的教师重点导读并理解以下语句：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”(这句话运用了怎样的修辞手法把什么比作什么体会比喻的生动形象)“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”(这句话写的是草原的美丽风光给作者留下的深深感慨，字里行间流露出作者对草原的感叹和赞美