同学们，今天我们一起学习一个非常有趣的故事，故事里有两位主人翁，一位叫陶罐，一位叫铁罐（出示陶罐、铁罐图片）你发现了什么它们有什么不同呢（自由发言）2大家想知道它们之间发生了什么故事吗我们一起去看看吧（板书课题）二、初读课文，整体感知1．默读课文，标注自然段序号，遇到不明白的词语、句子做上记号2．同桌之间互相检测课后生字词，读准字音3．全班交流自学成果，师生互评4．分段读文，一边听，一边思考：这篇课文主要讲了一件什么事（国王的橱柜里有一个陶罐和一个铁罐，坚硬的铁罐看不起陶罐，常常奚落它，陶罐却谦虚礼让若干年后，陶罐被人们从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了）三、精读课文，理解文意1

一天揭密君和女朋友出去吃饭，揭密君选了一家新开的小饭馆，但这时候女票就不高兴了，她说那里环境极其不卫生，汤都是用“味精”做的…这样说味精真的好吗味精真的是有害物味精是什么味精又名味之素，主要成分是谷氨酸钠，能增加食品鲜味，常见用于汤、粥、调味汁中调味味精来源：味精是以粮食为原料经过发酵提纯得来的谷氨酸钠结晶那么谷氨酸钠又是什么概念呢谷氨酸是氨基酸的一种，也是蛋白质经过分解的最后产物谷氨酸钠是其钠盐性质，水溶性很好，溶于水后有强烈鲜味曾有数据显示：食盐用水冲淡400倍水中已无“咸味”；蔗糖用水冲淡200倍，也感觉不出甜味；但是谷氨酸钠尽管用水稀释3000倍，仍能刺激舌头味蕾，让人感到鲜味这就是为什么国内广大餐厅厨房都喜欢用这种物质烹调

2，借助数轴来讨论有理数的加法I一个物体向左右方向运动，我们规定向左运动为负，向右为正，向右运动5m，记作5m，向左运动5m，记作—5m（1）（小组合作）把我们已经得出的几种有理数相加的情况在数轴上用运动的方向表示出来，并求出结果，解释它的意义（2）交流汇报（对学习小组的汇报结果，数轴用实物投影仪展示，算式由教师写在黑板上）（3）说一说有理数相加应注意什么（符号，绝对值）能用自己的语言归纳如何相加吗（4）在学生归纳的基础上，教师出示有理数加法法则有理数加法法则：1，同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2，绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得0

2、师:我们看一看教室里，你能说一说谁在谁的上面谁在谁的下面吗2、把数学课本放在先放在课桌上面，练习本放在课本的上面，铅笔盒放在练习本的上面，同位互相说一说，谁在谁的上面，谁在谁的下面师巡视指导指名汇报交流3、前、后(1)、过渡：师：我们刚才认识了上下两个位置关系，在我们生活中，不光存在着上下两个位置关系，还有其他的位置关系(2)找“前后”的活动(老师请3位小朋友站起来)像他们三个人的位置关系还能用上下来表示吗师:谁在最前面，谁在最后面师：谁能用“谁在谁的前面，谁在谁的后面”说一句话吗师指生站起，问：她前面是谁后面是谁师：同位两个互相说一说，你的前面是谁，后面是谁生活动(3)课件出示主题图师：请同学们仔细观察，谁来说说小汽车、卡车、客车它们三者谁在谁的前面，谁在谁的后面