2某种商品，3月的价格是100元，4月的价格比3月降了20%，这种商品4月的价格是多少（1）引导学生找出表示单位“1”的量（2）明确题中的数量关系：4月的价格＝3月的价格－3月的价格×降低的20%（3）引导学生列式计算100－100×20%＝100－20＝80（元）3某种商品，4月的价格是80元，5月的价格比4月涨了20%，这种商品5月的价格是多少（1）引导学生结合复习题2的思路来解答（2）列式计算80＋80×20%＝80＋16＝96（元）4导入：这节课我们继续学习如何利用百分数的知识解决生活中的实际问题（板书课题）设计意图：习题层层递进，对所学的“求比一个数多（或少）百分之几的数是多少”的问题进行回顾，使学生明确这类问题的解题思路和方法，为探究新知打下良好的基础

“隐患险于明火，防范胜于救灾”为了大家的财产安全，生命安全，让我们行动起来，将消防安全知识普及进行到底有太多太多这样的悲剧发生了，追查种种原因，其实很简单都只是人们忽视了一些极细小的环节可是，却引发了一场伤亡惨重、影响巨大的灾难多么的令人心寒作为初中生，我们更应该懂得消防的重要性尤其是在学校这样的大场所里我们每一个人都要对火灾的发生引起高度重视在日常生活中也要加强消防意识同学们，安全第一，预防为主；关注安全，关注生命；安全才是学习的保障让我们自觉遵守初中生行为规范，一人安全，全家幸福让我们行动起来，在自己做好的同时，还要及时制止其他同学的不安全行为，作好宣传工作因为我们知道：生命只有一次，在有限的时间里，你注意了安全，你就获得了更有意义、更有价值的生命

我们学校还向全体师生发出“向雷锋同志学习，争做优秀少先队员（优秀共青团员）”的倡议，号召大家学习雷锋精神，每人至少做一件好事开展以“五个一”为主要内容的学雷锋活动，即讲一个雷锋的故事、读一则雷锋日记、看一段雷锋视频、唱一首雷锋歌曲、举办一次学雷锋主题班会在“学雷锋，做一个有道德的人”主题班会上，师生讲述雷锋先进事迹，重温雷锋感人故事，挖掘身边的好人好事，班主任组织学生讨论：“我向雷锋学什么”，“雷锋叔叔为何三月来四月走”“日行一善”“随手好事”等实践活动让雷锋精神转化为学生的实际行动，潜移默化培养学生的高尚情操二月下旬，学校会发出倡议：向雷锋学习，争做好人好事各班做好好人好事统计工作三月末将根据登记情况，每班评选出五名“学雷锋标兵”

5、 全班交流6、 用自己喜欢的方式自读课文三、初读，整体感知1、提出读书要求，自由读文2、交流学情，你还有什么不懂吗学生提问3、提出用画画的方式来读课文，弄懂提出的问题四、精读，体悟情感第一段画水1、泉水流过的地方的美景就像一幅画，我们该先画什么呢2、要想画好泉水，必须知道泉水是什么样的，自由读第一、二、三自然段3、交流，泉水是什么样的4、指导朗读，师引读、齐读5、指导作画五、指导写字，分享交流1、有6个生字朋友是我们今天要学会写的(出示“弹、股、胜、跳、流、杜、约”，指名认读)2、你们发现了什么有什么要提醒大家的3、示范写“弹”，生练写4、作业展示，评议第二课时一、 复习导入1、生字，开火车认读2、小老师带读3、齐读课文二、细读课文，指导朗读，感悟体验第二段 画水池及其它(一)指导读文1、要把这幅画画好，我们要弄清一个问题，是什么呢