兔妈妈有两个聪明可爱的孩子，一个叫宝宝，一个叫贝贝今天，兔妈妈拔了4个萝卜回来，要分给宝宝和贝贝吃你们知道兔妈妈可能会怎么分兔宝宝和兔贝贝都要有萝卜，小朋友摆一摆，分一分，看怎么分有几种分法分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准幼儿操作，老师指导老师发现许多小朋友都分好了，谁来说说你找出了几种分法4 4 4请个别幼儿说结果，老师写出分合式∧ ∧ ∧，13 22 314分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几（1）还有一个相同的数字几（3）它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4

三、色盲的检查 先天性色觉障碍通常称为色盲，它不能分辨自然光谱中的各种颜色或某种颜色;而对颜色的辨别能力差的则称色弱，色弱者，虽然能看到正常人所看到的颜色，但辨认颜色的能力迟缓或很差，在光线较暗时，有的几乎和色盲差不多，或表现为色觉疲劳，它与色盲的界限一般不易严格区分色盲与色弱以先天性因素为多见男性患者远多于女性患者色盲和色弱的检查大多采用主觉检查，一般在较明亮的自然光线下进行，常用检查方法如下 1假同色 图通常称为色盲本，它是利用色调深浅程度相同而颜色不同的点组成数字或图形，色觉障碍者辨认困难，错或不能读出，可按照色盲表规定确认属于何种色觉异常2色线束试验 是把颜色不同、深浅不同的毛线束混在一起，令被检者挑出与标准线束相同颜色的线束

在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴说一说二、教学重点：本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的三、教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验四、学情分析：本学期我所任教的三班，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正尤其是男同学，学习基础也还比较好，但是有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，或者作业质量较差，对于学习数学有一定困难

普陀山是中国4大佛教圣地之一的观音菩萨道场，而且拥有长远的历史，很多人认为浙江舟山的普陀山就是南普陀山，其实并不是如此，普陀山有南北之分，那么南普陀山在哪里个城市呢南普陀山上有个南普陀寺，这座寺庙的历史悠久，而且占地面级也非常大，有258万平方米，就光建筑面积就有212万平方米，并且这座寺庙始建于唐朝末年时期，当时叫做泗州寺，后来到了宋朝时期，将名字改为普照寺，到了明朝时期寺庙几乎处于荒废阶段，到了清朝的康熙时期，又将寺庙重建，并且供奉的也是观世音菩萨，和浙江舟山的普陀山相似，并且因为在舟山普陀山的南边，又被叫做南普陀山在南普陀寺中，又天王殿，大雄宝殿，藏经阁和大悲殿，并且又禅堂，库房，鼓楼等，并且有很多得道高僧到此处修经念佛