2、过程与方法通过对利率的详细讲解以及相关问题的解决，使学生认识到利率在实际生活中的应用3、情感态度与价值观培养学生用数学视角观察生活的习惯独以及立解决问题的能力教学重难点利率与本金、利息、时间的关系；利率相关问题的解决过程教学用具多媒体课件教学过程一、知识回顾表示一个数占另一个数的百分之几的数，叫做百分数也叫做百分率或者百分比百分数通常不写成分数的形式，而是在分子后面加上百分号“%”来表示二、新课引入1、概念理解老师：同学们是不是都见过银行卡呢为什么我们要选择把钱存入银行呢把钱存入银行，不仅可以支援国家建设，使钱更加安全，还能增加一些收入在银行的存款方式有多种，如活期、整存整取、零存整取等存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息

个位上的数是4，十分位的数是4、3、2、1、0; 个位上的数是3，十分位上的数是5、6、7、8、9板书积的近似数245×25≈613(元)竖式答：五年级数学下册名师教案精选篇3教学目标1 知识与技能：使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同使学生掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加、乘减的计算，并能解答有关应用题理解三角形的稳定性，并能用其解释生活中的实际例子2过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算3 情感态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯教学重难点1 教学重点小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序2 教学难点正确地计算小数的连乘、乘加、乘减习题

探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的多样性理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则教学准备：教师：课件学生：课堂练习本、小棒、计数器教学过程：一、创设情境，激趣导入课件出现晋江市少儿图书馆照片，简介图书馆，引出课题二、自主探索，合作交流1、观察交流，提出问题课件出示主题图，请学生观察图，了解数学信息，然后根据信息提出数学问题，写在课堂练习本上全班交流学生提出的问题2、探索算理，体会多样化(1)解决问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本指名列出算式：28+4(2)让学生用自己喜欢的方法算一算，写在课堂练习本上，然后与同桌交流自己的算法，教师巡视了解情况(3)全班交流算法方法一：摆小棒方法二：拨计数器方法三：8+4=12 20+12=32方法四：28+2=30 30+2=32方法五：列竖式(指名学生说一说列竖式要注意什么

一首八句，每句七个字格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定等闲：平常、寻常腾细浪：像小波浪一样的翻腾云崖：高耸入云的山崖)四、师生互动，分析结构1、分析结构首联：开宗明义，提出全篇的中心思想颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表教学步骤颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型尾联：总结全诗，突出越过岷山后的喜悦2、究“探究·练习”第一题小结：艺术概括，衔接紧凑，结构严整五、师生合作，精读讨论1、诗的第一句和第二句之间有怎样的关系讨论后明确：如果说第一句是一般的表述，那么第二句就是具体的描绘“万水千山”，表明“远”，也暗含着“难”;“只等闲”说明“不怕”，而又加深一层，岂但“不怕”