教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程教学过程：一、情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的`颜色吗（指名3～5个学生说一说）师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适（指名学生回答，并说明理由）教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样

不行，还要“时习之”，“习”是实践，是练习，《〈论语〉十则》简案，初中一年级语文教案《《〈论语〉十则》简案》拖得太久也不行，还要经常、按时练习这里的“学”与“习”有什么区别好比游泳，先学道理，然后下水，等到学会了，会有什么感觉（说，高兴，同“悦”）（2）“朋”就是朋友，有朋友从远方来，为什么会感到快乐呢（自由作答，适当引导与学习联系起来）孔子有门徒三千，来自全国各地，来的时间也不一样，有早的有晚的，孔子这句话是对门徒说的，有什么用意（3）“君子”指的什么人孔子认为，什么样的人才配称作君子（4）这段话都用了“不亦……乎”的句式，翻译时要译做“不也……吗”（5）这一则谈的是什么问题2、“吾日三省”章（1）这段话是谁说的

教学手段：课件教学过程一、导入在小学里我们曾学过一首诗《草》，让我们一起来背一背：“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生”知道作者是谁谁来说说白居易指名回答，教师补充关于白居易的名字有个有趣的典故师讲：白居易应举，初到京城，以诗拜谒顾况，顾况视其姓名说，长安米贵，居之不易；等他看完上面这首诗，随即改口说，米价虽贵，居之易矣白居易诗歌的成就很大，今天我们来学习他的另一首著名的诗歌《钱塘湖春行》[设计意图：温故知新，利用典故，激发兴趣，让学生带着高昂的情绪和好奇的心理开始下面的“西湖之旅”]二、读诗1 齐读全诗解决字词读音：啄zhuó没mó白沙堤dī2 指名读全诗三、解题1 钱塘湖是西湖的别名，西湖又名西子湖

英伟达创办人黄仁勋近日在台湾再度“一语掀起千层浪”他在台湾员工大会上打比方，人类员工需要米饭，人工智能(AI)员工需要电力，“我们需要更大量的电力”随后，当记者当面转述台当局经济事务主管部门官员“2034年前台湾供电无虞”的说法时，黄仁勋回了一句轻描淡写的“Maybe(也许吧)”，现场一度陷入沉默，也让岛内舆论再度聚焦缺电焦虑与能源治理的结构性矛盾台湾“核电归零”后的挑战 2025年5月17日，台湾第三核能发电厂(下称“核三厂”)二号机组运转执照到期，次日零时前正式停机，台湾进入“核电归零”时代--> 此后，高雄、台南、台东等地接连发生停电事故台湾电力公司多次解释，停电与核电除役无关，主要涉及线路老化、自动化开关受损等，但难以让民众信服