（2）理解定积分的简单性质（线性性质和对区间的可加性）；了解微积分基本公式（牛顿-莱布尼兹公式），会用它来求一些函数的定积分（3）掌握原函数与不定积分的概念， 掌握不定积分的线性性质； 熟记基本积分公式（ c，xm（m为有理数）， sin x， cos x，，ex， ax的积分）；会利用线性性质和基本积分公式求较简单的函数的不定积分（4）会用定积分求一些平面图形的面积、旋转体的体积、变速直线运动的路程、变力所作的功（5）通过微积分初步的教学，了解微积分学产生的时代背景和历史意义，进行客观事物相互制约、相互转化、对立统一的辩证关系等观点的教育5复数（16课时）复数的概念复数的向量表示法复数的加法与减法

5Ask the Ss to read PartBAnd listen to the tape6The Ss can make a dialogue in pairs, and act out7Part C Read and answer the questions: When did Marco Polo come to ChinaDid Marco Polo have an uncleWhere did Kublai Khan send Marco PoloWhen did Marco Polo leave ChinaDid Marco Polo write many stories about China in a book

)课件演示从图中抽离出直角(让学生经历从实际物品上描出直角的过程)教师告诉学生：这些都是直角二、探究新知1、认识直角(1)认识直角符号(2)肢体语言表示直角师：请大家闭上眼睛，你能想象出直角的样子吗你能用身体做出直角吗请学生上台展示2、判断直角方法一：直观判断直角方法二：借助三角板辨认(设计意图：教师重点示范方法，通过用三角板中的直角比一比，这是对直接观察的一种验证，让学生感受到数学的严密性与准确性)3、找一找直角师：我们的教室哪里还有直角说一说比一比你找到的直角的大小，你发现了什么(通过测量，得出结论：所有的直角一样大)4、用活动角摆直角5、认识锐角和钝角师：比直角小的角，叫锐角;比直角大的角，叫钝角

然而，这种操作方式在中国乃至全球都是不现实的，因为地球上“嗷嗷待哺”的人实在太多了，还有不少经济落后的地区为温饱问题发愁1800年，地球上仅有10亿人口，如今这一数字已增长至77亿，预计2050年将会增至95亿，如果为了食物的味道而“开历史的倒车”，势必会有成千上万的人忍饥挨饿◎ 世界人口增长预测/ 站酷海洛PLUS 回看中国，为了养活14亿人，数十年不断地对土地、种子、技术进行开发和改良，好不容易摆脱了贯穿历史始终的“饥荒”问题现代人所排斥的化肥、农药，它们其实早已成为人类不可或缺的物质有统计显示，若完全使用有机肥，中国粮食产量或减少30%，这意味着有4亿人要挨饿；若不使用农药，则会造成10%-50%的损失，甚至可能导致部分农产品绝收