）2、师述：全体起立，向这位可敬的军神献上我们最崇高的队礼敬礼3、深情朗读全文4、总结：同学们，学了课文，你有哪些收获（让学生自由交流，可以是感想，可以是写法，也可以是其他，只要与课文内容衔接，都可以）5、出示作业超市：（1）写一篇简短的读后感（2）把这个故事讲给家长听，并谈谈自己的感想（3）继续搜集刘伯承（其他革命前辈也可以）的故事，举行讲故事比赛附板书： 军神沃克 刘伯承冷冷 微笑愣住 平静颤抖 汗珠滚滚 忍不住 一声不吭 青筋暴起 汗如雨下惊呆 勉强一笑肃然起敬人教版语文五年级下册教案详细篇3知识技能目标：1、认识6个生字读读记记“师傅、刷浆发傻、半信半疑”等词语2、继续领悟并学习作者刻画人物的方法

核污水中含有多种元素，包括放射性核素和其他化学物质我们需要了解这些元素的种类和浓度，并采取有效的措施来保护环境和人类健康那么核污染水中含有哪些元素呢主要成分又有什么一起来看看吧核污水有什么元素 核污水中通常含有大量的放射性元素，如铀、钚、铯、锶、碘、钴等，具有很高的放射性强度和危险性核污染水是指受到放射性物质污染的水环境，例如核泄漏、核事故、核爆炸所造成环境中有较高浓度的放射性物质的水核污水的主要成分 核污染水中含有多种放射性元素，如铀、钚、铯、锶、碘、钴等，其中一些具有较长的半衰期，如铀238的半衰期为45亿年，钚239的半衰期为24万年这些放射性元素对人体和环境都有严重的危害，如致癌、致畸、致突变等

问6:为什么采用主客问答的形式明确:(1)引出赋的特点赋,始于两汉魏晋,刘勰在《文心雕龙》中就总结了赋的特点:“赋者铺也,铺采摛文,体物写志也”例如司马相如的《子虚赋》,贾谊的《鸟赋》,张衡的《两京赋》等等苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期的铺陈浮华、罗列词藻的文风,紧紧围绕着自己的“志”,追求真情实景这篇文章的景物描写虽然笔墨不多,但是意境创造真切清新,景物描写优美自然,抒发情感也真挚朴实在创作风格上达到了炉火纯青的程度,成了千古不朽的名作(2)理解本文“以文为赋”的体裁形式写法上:“主客问答”,“抑客为主”形式上:句式对称整齐,声律和谐押韵(通过指导学生诵读体味)二、鉴赏本文写景、抒情、议论紧密结合的写法

“我小时候就看见过朱鹮，大学毕业后就考进陕西汉中朱鹮国家级自然保护区管理局，成为第三代‘牧鹮人’，为了更好照顾朱鹮，我还专门考了研究生”高洁说，像她这样的人，在洋县还有很多工作的十多年里，她见过太多当地人对朱鹮的保护和爱朱鹮爱吃水田里的泥鳅，有时，它们也会来到当地老乡的水田里觅食，一踩一啄，便会损坏老乡的水稻但没有人会驱赶它们，而是用“鹮田一分”——在朱鹮活动区的每亩稻田中留出一分地作为朱鹮觅食区的方式，来给予这些精灵充分的食物高洁听说过当地村民遇到朱鹮外出觅食时，天敌侵扰鸟巢，村民便将卵抱在怀里，等危险过后再放回巢中的故事救助人员也曾遇到老人从村里坐车到县城、再到救助站，辗转大半天，只为将怀里受伤的朱鹮交到他们手中