3重点，难点以及确定依据：下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略(说教法)1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方法2教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情

一种是因为血压降得过低或者是长期高血压导致脑部血供不足，然后产生的头晕在血压波动的时候，会产生血管抑制性的头晕，这种头晕在女性患者身上出现较多，而且大多在突然蹲下或者是起立的时候发作另一种是因该病增强了脑动脉的搏动感，对脑部组织形成了一定的冲击跟震荡而导致的3、失眠持续性升高的血压，会使得患者大脑处的皮层跟自主神经功能失调，从而间接地导致入睡困难、易惊醒、易做噩梦等失眠症状另外，血压升高，自主神经的活动性会增强，就会导致心率加快、呼吸急促，然后也引起失眠4、耳鸣该病会导致患者内耳部位的动脉发生硬化跟痉挛，然后引起供血不足，致使听觉神经退化，引发耳鸣该病所引起的耳鸣主要表现为耳朵有嗡嗡的声音，这些声音持续的时间较长，而且断断续续的

WalklikeanelephantFlylikeabird学生边跟读边做相应的动作(2)教师继续发指令，学生做动作，适时提问：Whatareyoudoing，引导学生回答：I’m(jumping)(likearabbit)教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping同法引入walking和flying2、Presentation(新课呈现)活动三：学一学教学参考时间：10-12分钟教师出示Let’slearn部分的教学课件，提问：Whatanimalscanyouseeinthepicture让学生回答教师指着大象说：LookattheelephantIt’swalking

1924年，他在广州的一次讲演中强调：我们研究到防止水灾和旱灾的根本方法都是要造森林，要造全国大规模的森林此后，在他的许多著作和讲演中，反复强调毁林的危害性和植树造林的重要性1915年，在孙中山的倡议下，当时的北洋政府正式公布了以每年清明节为植树节的规定，自此我国有了植树节后因清明节对我国南方来说，植树季节太迟，同时也为了纪念孙中山先生，国民政府又决定将孙中山的逝世日——3月12日定为植树节1979年，第五届全国人民代表大会决定，每年的孙中山逝世纪念日——3月12日为我国的植树节，以纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生我国幅员辽阔，气候条件差异较大，各地适合植树的时间也不尽一致，所以，许多省市还规定了自己的植树日