常规培养在：遵守兑换奖品的规则4培养幼儿比较和判断的能力5发展幼儿逻辑思维能力活动准备：1蜡笔，视频，图片;2气球若干兑奖需要，抽奖箱;3对媒体，学具操作熟练活动过程：(一)引起动机：小朋友们，你们有没有中过奖中过哪些奖品呢(请幼儿回忆生活经验并举手回答)(二)情景海报讨论：1达明很喜欢喝果汁，打开瓶盖他发现中奖了你们能看到中的是什么奖品吗2达明要怎么兑换礼物呢他应该怎么做3图中有没有达明要兑换的礼物呢4达明的礼物在柜子的第几格5它们全都一样吗哪几个不一样不一样的地方请指出来6你是怎么看出来这个是达明的礼物的呢小结：我们的物品找相同的方法有：可以大小花纹形状(三)师幼互动：1出示3-4组玩具或其它物品(四个以内，其中两个相同)

师：比较这三种算法，你觉得哪种算法更好为什么师：你观察的真仔细，发现了436和36这两个数的尾数都相同，先计算436-36可以得到一个整百数，这样计算比较简便【设计意图：通过学生计算436-179-36，使学生进一步体会到解决同一个问题可以有不同的方法来进行解答，通过比较算法，起到了优化算法的目的】出示：436-142-58师：仔细观察这个算式，先想一想怎么计算比较简便然后再进行计算大屏幕展示学生的不同算法师：你们觉得哪种方法最简便为什么师小结：看来一道题有多种方法进行计算，在计算前，先仔细观察，然后根据算式的特点采用合适的方法，怎样简便就怎样算【设计意图：引导学生观察436-142-58这个算式的特点，先优化算法，在进行计算

在论文即将完成之际，我的心境无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙，在那里请理解我诚挚的谢意如何写好毕业致辞篇3老师们、同学们：大家好今天，我们举行20__届初中毕业典礼在此，我代表学校向成功修完初中学业、即将跨入新天地的同学们表示热烈的祝贺，向为同学们的成长倾注了心血和智慧的老师们表示衷心的感谢同学们，不知不觉中，你们三年的初中学习生活将成为美好的回忆但是，许多生动的细节、精彩的片段早已刻在了母校和你我的心间三年来，你们凭着“来者求上进”的准备步入太中校园，成为了一名太中人;三年里，你们始终一心铸就“太中魂”，使你们人格健全，明礼诚信，牢固奠定了为人之本，你们发扬自强不息、求实进取的精神，这是太中人成事之本;三年里，你们始终“感恩与励志同行”，心怀感恩，一心为回报恩情，在励志奋发中充实度过每一天;三年里，你们和母校一起创造了很多奇迹：校园文化建设试点工作取得巨大成功、舞蹈“绿城夜色”获市文艺汇演金奖，你们见证了母校建校五十大庆的盛典，更见证了今年中考上武高公费有望达26人的辉煌成绩

”(幼儿打开盒子)师：“哇，好多硬币小朋友们看看，都有多少钱的硬币”(1角，5角，1元)“好，现在请小朋友把盒子盖起来，老师要考考你们”(2)出示1角课件师：“小朋友们看，这是多少钱的硬币”(1角)“你怎么知道它是1角钱”引导幼儿观察硬币上的标志教师小结：对了，它的上面写着“1角”，它就是1角钱以同样方式分别出示5角、1元课件，让幼儿认识师小结：5角的硬币是金色的，上面写着5角;硬币中的是1元的硬币，它的上面写着1元游戏：取硬币师：“我们一起玩一个取硬币的游戏：老师说出多少钱的硬币，请小朋友快速地举起这个硬币，看谁举得又快又准确”老师发布命令：“请举起1角(5角、1元)的硬币”幼儿取相应的硬币