(古怪)(4)对，大家把这只古怪的大花猫读一读(5)这只古怪的大花猫给你什么印象说一说这是一只(古怪、可爱)的大花猫3独立学第3自然段(1)总结前两段的学习方法，迁移独立学第3自然段(2)师检查辅导;①找也一对反义词(害怕)——(勇猛)②把体现害怕与勇猛的句子读一读③这害怕与勇猛也是大花猫(古怪)性格的表现三、小结这只大花猫真(古怪)，真(淘气)，真(可爱)，真讨论(喜欢)四、布置作业完成课后2、3题2024年秋季四年级语文上册教案篇14教学目标：1、会认14个生字，会写12个字2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识

在此，请允许我代表__公司全体同仁，感谢维迈天津商贸有限公司各位领导的大力扶持与关爱，感谢公司各个部门工作人员的大力支持和配合，感谢远道而来的来参加开业的公司各个部门的同事，谢谢你们同时衷心感恩抽出了宝贵的时间来参加庆典的来自北京的邓克让先生，来自广东的蒋章先生，弈宣女士，来自江苏无锡的龚梅女士，来自河南的王帅先生，还有来自广州的李树春先生，黄莉莉小姐的光临指导感谢来自全国各地的亲朋好友，各位来宾，各位维迈会员，各位消费者，欢迎你们春天是播种的季节，天地万物一片欣欣向荣，一切充满着希望__公司的开业将为百姓的生活更多的便利和实惠，为丰富保险市场的繁荣和发展做出贡献，为这美丽的城市增添流光溢彩的一页

迷是什么谜底是什么怎样揭开的)2、巡视学习情况，相机解决问题(指导同位交流预习情况)三、检查初读情况——组织交流自学情况：1、出示生字指名认读，正音，记忆2、指名逐节朗读，相机指导读好长句，纠正字音3、组织交流词语理解重点交流：“抗争、反弹、完好无损(加拿大、魁北克)”等，着重交给理解的方法：联系上下文、联系生活或查字典理解词语四、初步了解课文内容，理清文章层次1、默读，根据要求给课文分段提示：哪几个自然段写了山谷中的谜那几则自然段写了旅行者揭开了谜底看看课文可以分为几段每一段写了什么2、组织交流，讨论：第一段(1—2)：加拿大魁北克山谷奇异的自然景观是个长期没有解开的谜第二段(3)：两个旅行者通过仔细观察揭开了这个谜底

4Is her lifestyle the same as yours or different能力目标:学会谈论饮食习惯能了解哪些饮食习惯是健康的能阅读介绍饮食习惯方面的文章学会养成良好的生活习惯和饮食习惯情感目标:培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系三、教学重、难点区分How many /how much, health/healthy, different/difference四、学习过程Step1Free talk同桌练习How often do you ……及其回答Step 2．1Talk about the pictures