一、热伤风了可以吃点什么 确认是热伤风热伤风是夏季普通感冒的其中一种，患者一般有头脑发胀，四肢发热，肌体乏力等症状如果你不能确定自己是否属于热伤风感冒，最好把你的症状告诉医生，让他/她帮助你诊断对症下药才好得快放平心态别遇见生病心情就烦躁起来，放平心态，感冒才会好得快郁闷和烦躁只会让病情延误，久久不康复，简直是得不偿失暂时放下一切压力，让自己轻松上阵把感冒赶跑吧饮食清淡没见过谁感冒了还整天大鱼大肉湖吃海喝的吧，那就对了身体在病痛中消化能力不如之前好，吃些清淡的有利于消化吸收，病才会好得快而且很多热伤风感冒的人确实也没有什么胃口喝点粥都感觉很美味哦多喝水多吃水果热伤风感冒或者其它感冒都会让体内病菌猖狂，所以医生都会建议你多喝水，有助于病菌排除

1、齐读课文2、试着背诵(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背第二课时一、检查复习1、指名背诵课文2、找搭当背诗句，说诗意(一人背一人说)二、自学生字1、学习新的偏旁2、读课文，划出生字、多读几遍，记住字形3、分析字形(说说你是怎么记的)(1)“画”半包围结构上面是“一”，下面中间是“田”，外面是“”组词：画画，图画、画笔(2)色：上下结构，上面是“”，下面是“巴”组词：彩色、红色、白色、有色、无色等(3)听：左右结构，左边是“口”，右边是“斤”斤的笔顺是：(4)无：无一天，“无”和“天”都是四笔，“无”第四笔是“”，“天”第四笔是“”(5)春：上下结构，上部是“”，下面是“日”，组词：春天、春色、春光

用代数式表示：(a+b)+c=a+(b+c)这里a、b、c表示任意三个有理数(三)验证结论：例1计算16+(-25)+24+(-32)(引导学生发现，在本例中，把正数与负数分别结合在一起再相加，计算就比较简便)解：16+(-25)+24+(-32)=[16+24]+[(-25)+(-32)] (加法结合律)=40+(-57) (同号相加法则)=-17 (异号相加法则)例2计算：31+(-28)+28+69(引导学生发现，在本例中，把互为相反数的两个数相加得0，计算比较简便)解：31+(-28)+28+69=31+69+[(-28)+28]=100+0=100《241有理数的加法法则》同步练习3

教师相机点拨识字方法，并正音正字(2)新词：导学：同学们可真了不起，一下子就记住了这么多生字宝宝你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢自己试试，看记住它们了吗多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿(①学生自由认读;②由学生当小老师领读;③抽读正音、齐读;④选择喜欢的词语说话)设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜欢的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的积极性三、整体感知，梳理内容1教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利