太阳丘所主范围包括：有艺术审美眼光、名誉、光荣、乐观、温和、慈爱、奢侈、轻视财帛等太阳丘隆起的人不一定是画家、艺术家或戏剧家，但是对服装方面很讲究，家庭、办公室和他经常接触的地方，都喜欢优雅和艺术化的装置，懂得享受和利用天然环境作乐此外，太阳丘隆起的人富同情心、乐于帮助他人，即使是陌生人来请求帮忙，也能得到他金钱或人事上的帮助但太阳丘隆起的人却不愿意接受别人的恩惠或礼物，除非对方会接受他的回敬太阳丘隆起之人在做事方面，要求真善美，有始有终，绝不半途而废，只要他认为不满意，就会继续干下去，直至十全十美04 水星丘 水星丘是在小指根部的位置如果水星丘太过饱满，比其它丘特别隆起，或加上小指弯曲，头脑线有缺点，再或者水星丘上有不良的符号等，那么此人可能会用其天赋作出种种为非作歹的事情来

("Brainstorming" is an activity in which you set a topic and students say whatever words they can think of relating to that topic) Write the word jobs on the board and list all the jobs students mentionPoint to the jobs one by one and ask students to say what ever they can about these jobsAccept single word answers or simple sentences such as, It's fun

”如果学生造句很踊跃，教师可以让学生两人一组比赛造句，看谁造得多教师可以这样引导：VerygoodNow,let’sseewhocanmakethemostsentencesNow,practiceinpairsStep5Report小组汇报然后可以让学生小组合作练习2-3分钟，最后小组汇报，看哪个小组造的句子又多又好情景创设二:(学习量词的表达法：acupof…aglassof…abagof…)教学设计教学反思Step1Leadingin激趣引入教师拿出一个茶杯对同学们说：Oh,IamthirstyIwanttodrinksometeaLook,thisisacupButthereisnoteainside

据此提出疑问第二部分(“孟子对曰”至“则无望民之多于邻国也”)孟子用设喻的方法，分析“民不加多”的原因第三部分(第3段—5段)阐述了孟子“仁政”的具体内容——使民加多的根本措施四、总结、扩展综至全篇，段落分明，层次井然，三部分的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多于邻国也”“斯天下之民至焉”，做为每一部分的画龙点睛之笔，既标明三个部分的联系，又将每段议论的要点点明，成为不可分割的整体第二课时一、明确目标1学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法2对孟子“仁政”内容的理解3分类整理古汉语常识二、整体感知孟子善于雄辩，并气势充沛，使其自己“仁政”的观点鲜明，明确，学习时要研究其具体的方法