【教学过程】一、Warm up1、师生问好，自由交谈 在没上课之前，我就会与学生进行朋友式的会话：HiGood morning, boys and girlsHow are you 教师就这样面带微笑，边说边走下讲台与学生握手问候2、播放Phonics Song，全班吟唱【设计意图】学生吟唱Phonics Song，加上一些动作让孩子们和英语一起舞起来，这样既符合了孩子“好动的天性”，也帮助了英语学习，逐渐把音标教学和动作结合起来复习了26个字母发音，为后续的直拼法进一步学习做好铺垫歌曲和歌谣能活跃课堂气氛，使得学生很快融入到英语学习的氛围之中二、Create situation1、出示图片引出本课的主人公Mickey Mouse，渗透新知

”她说，“快餐式内容”并不等同于劣质内容，它精准匹配了大众的娱乐需求“存在即合理，我认为这是行业目前正常且良性的发展形态” “没有哪种文艺形态从诞生之初就具备极高的艺术价值”汪祥斌表示，短剧行业尚处于初级成长阶段，前期以成熟套路化内容抢占市场、保障产业生存，是行业发展的必然选择“观众的审美是不可逆的，只会不断向上提升，这也倒逼行业持续创新、打磨精品”汪祥斌表示，现在短剧的艺术质感、内容深度、价值表达正在持续进阶“这是一场文化的双向奔赴” 在中国短剧出海的进程中，产业优势不仅体现在产能与市场的领先，更展现为开放包容的国际化创作格局在黎明看来，国内短剧片场已然形成了多元包容的国际化创作社区，“我在横琴国际影视城见过澳大利亚人、俄罗斯人、法国人、土耳其人，哪儿的人都有

It’s black and white② 要求学生说出书包中的物品名称，主要指书，如：Chinese book, English book③要求学生能听懂一些指令，然后把物品放到相应的位置上，如: put your pencil in your desk（2）本节内容的知识体系：学会用I haveIt’s black来进行简单描述自己的书包等物品，并且能用英语说出有什么书同时，能听懂一些指令把物品放到相应的位置（3）本节内容在教材中得地位，前后教材内容的逻辑关系：第一节是A部分的let’s learn,先让学生会书包这个单词并且导入句子I have a new schoolbagIt’s black and white

”然而这个时代的信息和教育，并不是平等地在各处分布、增长和的想到这一点后，我决定将教育和我们信息时代的设备传递给边缘的村庄回来以后，我写下了我在小学的见闻和当地学校需要的教学设备与人力，把小学的信息放到了网上的公益平台，号召全国的公益者帮助，现在已经有满足教学需求的电脑和投影仪捐赠到小学里诚然，他们依然没有像经管学院在座的我们一样多的选择青海的孩子们面临更多的问题，比如每年十三万公顷的土地沙漠化和每年三百六十万吨的土地肥料流失，这可能让他们没有选择地离开自己长期居住的土地但是，平等的教育、以及平等的信息获取是当地人可以在当代社会更好地自主解决问题的基础收集同学的旧电脑、将自己小镇和村庄宣传给更多的人吸引更多志愿者进行支教，都能让他们享受信息社会中我们已经习惯了的发展