二、引导发现、自主探索长方形和正方形怎么样的图形(长方形和正方形都是由四条线段围成的图形)长方形和正方形各有些什么特征秘密等待小朋友们去发掘1、摆一摆，让学生试着各种长度不一的小棒组成一个长方形和一个正方形2、思考：组成一个长方形或一个正方形需要注意些什么(同桌适当讨论)3、选择长方形的边要注意什么也就是说长方形的边有什么特点(穿插介绍对边的概念：指着图说长方形上面和下面的两条边叫做长方形的一组对边;左边和右边的这两条边也是一组对边)正方形的边有什么特点4、除了边以外，还要注意些什么你觉得长方形的角有什么特点正方形呢三、讨论问题，验证结果1、刚才我们通过摆小棒得到了关于长方形和正方形特征的一些猜想，这些猜想是否正确呢

中新网西安6月26日电 (记者 张一辰)26日是第39个国际禁毒日，陕西省人民检察院召开“依法严惩毒品犯罪 深化禁毒综合治理”主题新闻发布会，对外通报2025年以来全省检察机关禁毒工作整体成效，发布毒品犯罪典型案例--> 数据显示，2025年以来，陕西全省检察机关共批准逮捕毒品犯罪245件354人，案件数量占全部刑事案件175%，同比下降071个百分点；提起公诉272件409人，占全部刑事案件1%，同比下降052个百分点据介绍，办案过程中，陕西检察机关全面落实宽严相济刑事政策，保持对涉毒犯罪高压打击态势，重点从严惩处源头制毒贩毒、情节恶劣及重大毒品犯罪行为人；对犯罪情节轻微、具有自首等法定从宽情节的涉案人员差异化处理，实现惩防并举

三、分析第二部分：１．创设情境：刘备“三顾茅庐”使诸葛亮万分感激，平时又言听计从，临终时也曾把儿子托付给诸葛亮诸葛亮也一直在努力报效刘备的知遇之恩，所以一生竭尽所能，“鞠躬尽瘁，死而后已”试图为刘备完成统一中国的大业下面我们再学习６、７两段，看诸葛亮是如何表述他的知遇之恩的２．教师补充几下注释，学生思考自译课文：躬耕：亲自耕种．闻达：声名远扬庶竭：希望竭尽尔来：从那时到现在托付不效：交给的任务没有完成３．复述诸葛亮的经历（根据课文内容）要求一位表达能力强一点的学生回答，其他学生补充４．独立思考问题：两主要表达方式是什么叙述的对象以及叙述的内容是什么（要求扣课文中句子回答）昔日：生平志向感激原因廿年经历报先帝忠陛下当今：出师理由５．讲解“寓情于叙”如下所述，这两主要是追述21年来的经历，陈述出师的理由，抒发报先帝忠陛下的心愿

每天不仅继续守护着李谦烈士的英灵，也一同守护着血洒粤北大地的500多名烈士的英魂有人问过廖聪济，为什么想像父亲和爷爷一样把这件事做下去他的回答很朴素，说父辈告诉自己的：“为什么千千万万户人家，他都不去，偏要去到我家，这是与我们家有缘分” 今年15岁的廖汪洋，是廖聪济的儿子采访他的时候，他刚从乐昌市里的学校回到梅花镇问他跟父亲在一起做得最多的事是什么，他想都没想就说：扫墓从小学开始，父亲就带他来陵园擦碑、扫地、拔草，这些活他都干过他说这话的时候带着笑，不觉得苦，也不觉得委屈，像是在说一件再平常不过的事问他以后想不想继续做父亲做的事，他没有犹豫，说“想”精神传承 廖家三代人守的是一句承诺 志愿者守的是红色故事被听见 一代人有一代人的长征路