引导学生认真读，再仔细观察，看看有什么发现２、指名读词语，纠正读音３、指名朗读，并体会这样重叠的效果４、拓展积累你还能举出这样的词语来吗小组合作写词语，看哪组写得多五、大舞台１、可以与学生一起出一期板报或手抄报内容可以关于秋天的文章、诗词等，在秋天有哪些农作物成熟了，秋天有哪些节日，人们有哪些习惯……２、举办关于秋天的画展３、小结活动收获三年级上学期语文教案精选篇10理念：注重学生情感态度价值观的培养，并且能够对学生进行多元化的评价；坚持语文学科人文性与工具性的统一；培养学生的语文综合素养，努力实现“以读为本”的教学原则并且注重读写结合；注重启迪灵性、培养学生质疑问难的能力；转变教师角色，以学定教，顺学而导

期末考试前国旗下动员讲话稿（精选篇2）各位老师，各位同学：早上好本周开始，各年级开始进行期末考试明天，初三进行期末考试，周三，初一和初二年级开始考试，初二年级还是全市的统考这次考试，可以帮助同学们检查半年的学习过程中的态度是否端正，好习惯是否养成，方法是否科学有序，基本功是否过关借此机会，我想和同学们谈三点：一、重视基础期末复习，各学科老师都已经进行了一段时间的系统复习，进行了知识点的梳理，强化了重难点的训练那么，有同学会问我：老师，我临考前两天还能做些什么我的回答是：重视基础考前，把课本上基本的定理、概念、例题看一遍，让头脑中能够有清晰的思路理科，还可以看看自己的错题本，对自己经常犯的错误能够及时纠正

教学工具： 多媒体工具 教学过程： 一、启发谈话，激发兴趣 1、 引入:我们经常看见成群结队的蚂蚁爬上爬下，可你们知道蚂蚁怎样走路吗2、 揭题，齐读课题 二、检查预习 1、交流预习情况 (1)指名学生分节朗读，读通、读顺 (2)说说你有什么好方法记住生字的字形 囔 蘸 觑 (3)你用什么方法理解这些词语 (用动作理解 “嘟囔” “蘸” ) (联系自己理解 “足” ) (查字典理解 “面面相觑” ) 2、字词积累 表示说话的词语有：嘟囔、( )、( )、( ) 表示神态的词语有：面面相觑、( )、( )、( ) 三、精读课文 1、自由读课文：思考：起初大家以为蚂蚁是怎么走路的

Where are you going to go this summer2What are you going to do3What are you going to study人教版小学六年级上册英语教案精选篇3教学目标：知识与能力：1、能听懂、会说“How tall are youI’m 165metersI’m taller than this oneHow tall is it”并能在情景中正确运用2、能够知道meter的意思能够独立完成let’s try的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯了解基本的计量单位的运用教学重点：掌握句型：How tall are you