同学们，3月30日意味着什么这意味着你们与母校与老师与同学相处的时间仅剩三个月了三个月后，无论你愿意与否，无论你留恋与否，无论你遗憾与否，你六年的小学生涯终将结束没错，三个月后的今天，是你小学生活的终点，同样也是你初中生活的起点说到起点，我眼前浮现出了这样的画面：在塑胶跑道的起跑线上，形形色色的运动员都整装待发——有的驾驶着豪华轿车，发动了引擎设备;有的骑着山地车，踏上了脚踏板，有的犹如110米跨栏的刘翔，做好了蹲踞式起跑动作，有的则像负重的蜗牛一般驮着重重的包裹没错，这非常不公平但是，孩子们，这就是个优胜劣汰的社会要想拥有较高的起点，要想不被淘汰，只有让自己变得更优秀，更强大三个月后的今天，你们也会站在中学的起跑线上，成绩优异的会“开着轿车”或“骑着山地车”考上重点中学、重点班;成绩平平的同学也会赢得中学的入场券，像刘翔一样轻装上阵，而成绩糟糕的同学则会如负重的蜗牛一般寸步难行……同学们，你想以怎样的装备跨入中学的大门呢

I store all the books that they borrow from their school or friends in my brainOf course my brain is as large as a mountain, so work like that is no trouble to meI really eat books just like people eat foodThe Lis have a child who is very spoiledHe needs me to remember all his school textbooks so that I can do his homework for him

（1）讨论操作学生分小组进行尝试活动，教师巡视指导，了解信息（2）小组内说想法（3）交流展示指名到展示台前进行汇报方法一：画线段图分析数量关系谈话：你是怎样画图的先画什么再画什么怎样想的学生回答的过程中，教师重点引领学生理解谁是找单位“1”，如何找单位“1”如何在线段图中表示出已知条件“3/5”谈话：线段图是个很好的工具，同学们用的非常棒它可以清楚表示出题中数量间的关系，这个工具用的好，即使以后解决一些复杂的问题也会得心应手方法二：不借助于直观图，直接列式解决谈话：你是怎样想的教师适时引领：题中哪句话是关键句谁是单位“1”“3/5”这个分数在题中的具体意义是什么为什么用乘法做（男生做了总数的3/5，总数是单位“1”，把总数平均分成5 份，求其中的3份，也就是求15的3/5是多少，所以15×3/5）2

碰到谁通过谈话知道了什么（基础较好的学生可以连起来说一说）联系上下文理解冬眠：睡在洞里不吃不动你知道还有哪些动物也是冬眠的板书：青蛙冬眠（4）指导朗读4、学习第4段（1）自己读第4段，用一句话说说小蚂蚁是怎么过冬的（2）比较小蚂蚁与青蛙的过冬方法有什么相同与不同（3）朗读第4段5、总结谈话今天，我们运用“看图、读课文、想问题”的方法学习了课文第1一4段，你学到了些什么知识看板书，连起来说说小动物是怎样过冬的（冬天到了，黄莺、燕子飞到南方去过冬；啄木鸟留下来工作，青蛙冬眠了，在洞里不吃不动，小蚂蚁准备粮食过冬）6、齐读全文7、作业：完成（课堂作业）第6题：按课文内容填空板书：动物过冬动物过冬方式黄莺、燕子飞到南方去啄木鸟不怕冷，留下来工作第3课时一、课时目标：1、了解其他动物过冬的方式