一个烤鸭桶内挂着数只烤鸭在烤制，烤出来的油脂滴在桶的底部，再由底部的小洞流到一个盆子里当油收集到一定容量，就会被拿到隔壁的小餐馆，当做炒菜的食用油使用，这一幕在江岸区前三眼桥路的一家餐馆中已经存在有一段时间了，周边有居民担心吃这样的油会危害健康，而闻到这样的油烟也会对自己带来不良影响王先生住在武汉市汉口前三眼桥路，他说，巷子里有一家名叫品盛的小吃店，在门口摆放了一个烤鸭桶，用于制作烤鸭，烤鸭桶的下方有一根管子，用来排放废油王先生说，据他了解，烤鸭 油属于回收油，是不能用于制作食材端上餐桌的，品盛对面一家九九家常菜，却把烤鸭油收集起来，当成食用油炒菜“九九家常菜的工作人员用一个盆子来接烤鸭油，装满后，就把烤鸭油给端回去

”在福建的3年，她没有回过家，铆足了劲要干出个样子慢慢地，“爱拼才会赢”的闽南精神刻进了她心里后来，王文娟因母亲病重返乡，结婚生子当生活的琐碎和贫穷再次围困她时，她做出了和祖辈不同的决定——2013年，举家搬到了正在建设中的闽宁镇“这里有路，有水，有政策，总有出路”正巧，福建企业家在闽宁镇创办富贵兰服饰，她成了第一批车间女工后来银川星澜服饰成立，技术过硬又有管理经验的她被聘为主管挪出穷窝窝，挪出的不只是家园，更是拼命改写的命运提及闽宁镇最初的模样，第一代移民马文祥感慨万千1997年，他们一家十口人从西吉县白崖村搬到这里“刚来的时候环境差，刮起风来，一公里开外的人都看不清”平田整地、植树造林、修建水渠，马文祥和乡亲们一样，眼巴巴地盼着黄河水来

难点：体会英子的心理变化四、学情分析教学对象为三年级学生，本班大多数学生都有了一定的识字和阅读基础，只有个别识字量比较小，朗读课文能力较差，但对于《掌声》这一课，只要多读课文，再加上教师的引导，基本上都能理解课文内容，并掌握本课中心思想一、情境导入，质疑激趣(播放轻音乐)五、教学准备多媒体课件教学过程：一、情境导入，激趣质疑(播放轻音乐)师：同学们，今天我们的教室里来了许多听课的老师，你们用什么来欢迎老师呢掌声这么热烈，我们班的的同学就是热情好客宋老师有点儿紧张，你们怎么鼓励我呢谢谢同学们的支持你们是想用掌声告诉我什么呢(指明回答)【设计意图：结合学生生活经验，巧妙地导入到课题】⒈小朋友们，有人给你鼓过掌吗

38、秋来，爱渐浓39、爱初秋的微风傍晚的落日以及恰合时宜的你40、会想念夏天的风与雨，也期待秋日与你的见面41、因为秋天的到来，心中弥漫起来一种的忧伤，挥之不去，尘封的记忆总是很清晰的打开42、我想在秋天储存浪漫，好在冬天馈赠给你43、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽44、九月浅秋，时光阑珊而过，岁月匆匆流逝，回首一段往事，如梦似幻，如烟飘散，一切都不过随风远去45、那个秋天，落叶上，烙下了片片愁思;清风里，飘进了丝丝凄凉;秋雨中，滴进了淡淡清泪46、山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡;而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了