其实，在我们的生活中，还有许多这样的线条，它们同样有着不一样的作用，同样展示着线条的美学生欣赏图片，感受线条的美师：今天，就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线（板书课题）二、探究体验，经历过程（一）认识线段1引出线段，激趣导入师：同学们看，这是谁没错是神通广大的孙悟空孙悟空有一样神奇的宝贝金箍棒，就是靠它，孙悟空才能在取经的路上过五关斩六将，所向披靡，战无不胜孙悟空手里的金箍棒像不像我们以前学过的什么平面图形（线段）师：看孙悟空现在把金箍棒变成3厘米长如果让你用线段表示3厘米长的金箍棒，你会画吗请在课堂练习本画出一条3厘米长的线段2认识线段的特点（直直的、有两个端点、可测量）师：请同学们仔细观察这条线段，和同桌说说线段有什么特点

(自己读，并说说体会到了什么)(5)播放视频(课件出示22)(快看，钱塘江大潮来了)你有什么新的感受假如你是一个游人，你会怎样赞叹教师：同学们，请闭上眼睛想：成千上万的游人来到钱塘江观潮，这观潮的人山人海当中有老人，有小孩，有中国人，有外国人，有普普通通的平民百姓，有国家元首，有胆大的人，有胆小的人，有走遍世界的旅游者，也有很少到外面的乡下老奶奶，他们看到了这伟大的钱江潮，会发出怎样的赞叹(教师随机采访学生)(6)教师：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹请你把自己的感受送入课文之中再来读一读(7)同学们，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢(板书：顺序：远—近)3潮过后，还能称作是奇观吗

教学难点： 正确计算连加、连减式题教学工具ppt课件教学过程出示南瓜图问：你们看这是什么(南瓜地)你们想不想去南瓜地里帮助农民伯伯摘大南瓜呢(想)如果想要去帮助他们，就得先通过农民伯伯的小小测验一、引入旧知、沟通联系口算: 10+10+20= 60-20-10=30+2+7= 15-7-8=2+8+30= 17-10-2=提问其中两道题“你是怎么算的”师：也就是这些题我们都是按照从左往右的顺序算的你们可真棒今天我们继续研究连加连减的计算题, 板书本课课题：连加、连减二、情境引入 学习新知看来同学们对以前的知识掌握的真是不错，都顺利的通过了农民伯伯的测验，下面我们就到南瓜地里去看看吧(一)连加1、出示书第27页情景图师：你从图上看到哪些数学信息

致残性粘连性肩周炎需要反复关节内和关节外多部位注射肾上腺皮质激素并加强理疗麻醉下推拿术并不能改善远期效果,除非是在应用上述矫正粘连性滑囊炎的措施之后进行推拿必须通过锻炼纠正肌肉萎缩,使运动范围和肌力得到恢复有感染者需要给予适当的抗生素,引流或切开如果其原发性疾病(例如类风湿性关节炎,痛风,慢性职业性劳损等)未除,滑囊炎可能复发四、滑囊炎地预防及饮食原则 避免长期关节摩擦及关节感染1、注意卫生：加强劳动保护，养成劳作后用温水洗手的习惯2、注意休息：休息是解决任何关节疼痛的首要方法，所以应让关节得到很好的休息3、冰敷：如果关节摸起来很烫，可以使用冰敷的方法以10分钟冰敷，10分钟休息的方式交替只要关节仍是热的，就不要用热敷