在我们数学中的角，它又会是什么样子的，大家想知道吗三、描角，想角1、描角想角，体验角的抽象过程刚才我们在三角板上找到了角，现在老师就把这部分在黑板上描了出来（教师描出三角板其中一个角）现在老师把三角板移开以后，留在黑板上的会是一个什么样子的图形呢（移开三角板）像这样的图形，就是我们数学中的角2、课件演示，形成角的正确表象在日常生活中，我们看到许多物体表面上某一部分形状是一个角比如：房子的顶部，五星红旗，剪刀张开的这部分形状是一个角，钟面上时针和分针组成的图形也是一个角（课件演示实物的角到数学的角的抽象过程）四、学角，画角1、观察对比，知道角的特征通过大家的想象和仔细观察，我们得到了许多的角，下面，老师请大家再仔细地观察课件的演示，看看这些角都有哪些相同的地方

这一点的确是存在一定道理，因为红凤菜再加热之后会产生一种吡咯里西啶类生物碱，简称为pa，它存在潜在的肝毒性就类似马兜铃酸类物质一样，目前人类所了解的这类物质就达到了六百多种长期摄入这类物质，体内会存在极强的肝毒性，在动物实验中同样表现出了致癌性当然偶尔过过嘴瘾使用就好了，偶尔吃一次还是可以的，能不吃尽量就不吃，若一定要吃就控制量就好了传闻二：蕨菜和癌症之间的关系蕨菜是夏季常见美味之一，但它存在一种原蕨苷成分，在进入人体后会被逐渐的代谢，从而产生有害的代谢物，对体内dna反分子造成伤害，细胞发生改变的可能性因此而提高目前国际的癌症组织已经将蕨菜列为可致癌之一，原蕨苷存在于蕨菜的根茎、叶子上，除此以外，蕨菜中还存在本草酸、蕨内酰胺、黄碱醇类化合物等，这些物质都和消化道肿瘤存在关系

Apple, apple, show me your bookPear, pear, touch your armsPeach, peach, close your eyesMango, mango, open your book2Read the rhyme: （利用朗朗上口的rhyme巩固新知，提高学生的学习兴趣）banana,banana香蕉，香蕉banana 弯又弯，Pear,pear梨儿，梨儿pear甜又甜,Peach,peach桃子，桃子peach大又鲜，Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香3Listen and draw the fruitThen show me your drawings and stick some better pictures on the blackboard

]三、活动交流1“想想做做”第2题谈话：我们已经知道，在不同的位置看同一个物体，看到的样子不同生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体瞧，校园里有一辆汽车，(出示“想想做做”第2题)三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车，你知道右边的图分别是谁看到的吗学生独立完成后，组织反馈2“想想做做”第3题谈话：请小组长拿出这样的茶壶，(出示茶壶)像这样放在桌上，(放在一个小组的桌上)你能指出自己看到的是哪一幅图吗学生到黑板上分别指出自己看到的视图提问：你能说出你们组其他三个小朋友看到的是哪一幅图吗(着重引导学生根据壶嘴和壶把的朝向判断茶壶的左视图和右视图)四、课堂总结提问：今天这节课我们学习了什么你有什么收获