4如图，点E，F在BC上，BE=CF，AB=DC，∠B=∠C说明：∠A=∠D【当堂反馈】1(20__攀枝花市)如图，点E在AB上，AC=AD，请你添加一个条件，使图中存在全等三角形，并给予证明所添条件为全等三角形是△≌△2如图，已知AB=AD，∠B=∠D，∠1=∠2，说明：BC=DE3如图，已知AB=DE，∠D=∠B，∠EFD=∠BCA，说明：AF=DC4等腰直角△ABC，其中AB=AC，∠BAC=90°，过B、C作经过A点直线L的垂线，垂足分别为M、N(1)你能找到一对三角形的全等吗并说明(2)BM，CN，MN之间有何关系若将直线l旋转到如下图的位置，其他条件不变，那么上题的结论是否依旧成立

平常加强锻炼、训练前庭器官的稳定性，也能在一定程度上预防晕车注意：如果已经开始不舒服，就要停下当前的动作，向远处看，保持头部稳定如果还不能缓解，在条件允许时，建议短暂停车，下车休息一下往往能明显减轻症状晕车药怎么吃才能有效果医生介绍，目前常见的晕车药有两大类：一类是一代抗组胺药，包括苯海拉明、茶苯海明、异丙嗪；另一类是抗胆碱能药物，即东莨菪碱不同于普通止吐药，这些药物需要进入大脑，作用于前庭相关通路，降低运动刺激引起的恶心呕吐神经反应因此，晕车人群需要提前服用例如，苯海拉明需提前半小时到一小时服用，东莨菪碱贴片则需要提前至少4小时贴才会起效晕车症状已经发作时，再吃药可能就晚了此外，这两类药物都有一定副作用，包括嗜睡、口干、视物模糊，甚至心率增快、尿潴留

2通过解决实际问题，初步了解两个数的公倍数和最小公倍数在现实生活中的应用3培养学生抽象、概括的能力三 重点难点理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义四 教具准备多媒体课件，学生操作用长方形纸片(长3Cm ，宽2Cm )与方格纸五 教学过程(一)导入前面，我们通过研究两个数的因数，掌握了公因数和公因数的知识今天，我们来研究两个数的倍数(二)教学实施1在数轴上标出4 、6 的倍数所在的点拿出老师课前发的画有两条直线的纸在第一条直线上找出4 的倍数所在的点，画上黑点在第二条直线上找出6 的倍数所在的点，圈上小圆圈2引入公倍数( l )学生汇报，多媒体课件出现两条数轴，并根据学生报的数，仿效出现黑点和小圆圈

然而我们却发现这个社会上有越来越多让我们唏嘘的现象：背着沉重书包的少年将座位让出，竟连一声“谢谢”也没有换来；抓小偷的英雄被人诬陷，当事人连作证都不愿站出来；身患绝症的丛飞连住院都成困难，受他资助的年轻人竟不来探望，还埋怨丢了面子……羊羔尚且知道跪乳，乌鸦尚且知道反哺，可看到那些聪明伶俐的人竟连“知恩图报”的大义都忘了时，念及雷锋，念及那些同雷锋一样对别人倾囊相助的人，泪，汹涌而出请我们好好想一下，你真正做到学雷锋了吗还是只是做做样子，当做与己无关看见老人跌倒我们有上前扶起吗还是不闻不问见到同学遇到困难了，有主动提出帮助吗还是事不关己路上看见出车祸的时候是及时报警了还是只会看热闹是社会冷漠了吗