”世界数字教育联盟专家咨询委员会主任杨宗凯说，人工智能时代的课堂对教师角色提出了新要求未来，教师需要实现从“教”到“育”的重心转移：人工智能承担知识传授、作业批改等重复性工作，教师则将更多精力投入“育人”，激发批判性思维、培养创新能力当人工智能深度融入教育，如何在解决问题提升效率的同时，避免让学生产生“路径依赖”“教学过程中产生的数据，要变成能用的‘教育资产’，辅助教师看清每个孩子的特点，因材施教同时，企业向学校提供服务，要从提供‘产品功能’，转向为教育结果服务”阿里云智能集团相关负责人说学生培养模式的转变也要及时跟上技术变迁“近年来，我们架设‘少年云教室’，依托产业源头技术底座，实现教学平台与产业技术的同步更新

面向未来，党为中国描绘了一幅发展的美丽蓝图，我有三点建议与大家分享，简而言之，就是希望每一位同学要努力使自己成为“不惑”、“不惧”、“不忧”的人第一，要成为一个“不惑”的人惑就是迷惑，迷失方向如何不迷失方向，认定人生的灯塔呢那就需要“立德修身，扣好人生的第一粒扣子”青少年时期价值观的养成十分重要，就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错，剩余的扣子都会扣错小学时期是一个人坚定目标、建立人生观、价值观的黄金时期我希望，每位同学都能将社会主义核心价值观融化在心里，铭记在头脑，体现在行动中老师们将与同学们一起创建多彩的班级文化和道德实践的社会大课堂我希望每位都能将你们的青春梦想，根植在“中国梦”这片广阔土壤之上，将你们的思想行为，立足于“核心价值观”这一社会准则之中，肩负起民族的使命

（借用图片这一直观教学用具，能使学生很轻松地进入学习境界，激发学生主动获取知识的兴趣让学生展开想象，唤起学生对课文中所描绘景象的主动体验）2、教师小结，引入文本二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，疏通生字、生词2、再读课文，梳理文章结构层次在学生仔细阅读课文之后，要求他们着重思考几个问题：①文中有哪些句子自然完成了内容间的转换②作者眼前的海是怎样的作者心中的海是怎样的③作者围绕海所做的思考是为了表达什么感情学情预测：在回答这三个问题的时候，过渡句的选择可能会比较容易，但对眼前的海和心中的海的对比理解可能会有些困难，教师应该作适当的指导学情反馈：关于第一个问题，学生能够从第3自然段找到句子被织进一张蓝色的大网中，这种可见而不可触的蔚蓝色，似有似无，给人一种遐想，一种飘渺，一种思想的驰骋，从而弄清作者由眼前的大海过渡到写心中的大海

在此，我向支持可为设计发展的各位朋友表示诚挚的谢意可为设计因为有您的帮助得以顺利的开业，有您的帮助得以渐渐地发展创业艰辛，守业更难，可为设计将视今天的开业庆典是万里长征迈出坚实的'第一步，是一种胆识的尝试，更重要的是要靠智慧、毅力、凝聚人心，开拓市场，勇于创先可为设计要向做强做大方向发展，打出我们自己的品牌希望可为百尺竿头，更上一层楼做企业和做人一样都需要树立一个良好的形象，才能得到更多的信赖与支持，虽然正式开业了，但我们还存在着许多不足之处，很多地方还待发展、完善，未来可为设计将会踏实走好每一步，将会一步步发展壮大起来，今天，可为迎来新生，前面的路还有很长，但我们坚信只要我们不断进取，团结努力，一定可以实现目标