师根据表中信息，该怎样列式计算呢(指生列式)生列式：271+122师：这两个数有点大，又不是整十整百的数，能口算吗那我们该怎么办生：用竖式计算师：一起说笔算方法――相同数位对齐，从个位加起生尝试独立列竖式笔算，师巡视了解情况展示交流竖式计算的方法及结果，对表现好的学生表扬鼓励师：你是从哪一位加起的与之前我们学习过的两位数加两位数的笔算方法相同吗生：跟我们一起学习过的笔算方法一样，都是相同数位对齐，从个位加起2教学例2师出示问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种学生尝试独立解答，教师巡视了解情况，指导学习有困难的学生组织学生交流展示271+31的竖式计算方法重点说清十位上3+7=10，只要在十位下面写0，同时向百位进1

2、结合生活实际，理解“胸有成竹”的意思：⑴ 师举例：小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹⑵ 学生举例，进一步体会”胸有成竹”的意思五、作业1、让学生用这个成语说1～2句话2、课后将自己喜欢的成语积累下来，写在积累本上五年级上册语文教案【篇2】教学目标1引导学生学会审题，明确写作对象2掌握描述物品的方法，并运用到写作中3叙事要做到内容具体，感情真挚教学重点：学会审题，掌握通过外形、颜色、功能等方面介绍物品的方法，并能实际运用教学难点：叙事要做到内容具体，感情真挚教学过程：一、激趣导入同学们，每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物是什么把它呈现给大家吧

(这里为什么要谈到“巴特农神庙”)3、岁月创造的一切都是属于人类的(这一句话有什么特殊含义)4、他们手挽手，笑嘻嘻回到了欧洲(这一句有什么特殊的表达效果)5、这是文明对野蛮所干的事情(注意品味加粗词)6、治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗(如何理解这句话的含义)7、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国(“干干净净”是什么意思雨果的这个夙愿怎样才能实现)8、我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼(从这一句话中，可以看出雨果什么样的品质)教师示范分析第1句：替换法是揣摩语言常用的方法“世界”不能改为“中国”，雨果称圆明园是“世界奇迹”，以全球的眼光，肯定其艺术价值在世界的地位，体现了作者对全人类文化成果的热爱

(2)先退后进，变守为攻：当你的观点处于不利的境地，为了达到说服他人的目的，先不妨有意识地退一步先肯定对方观点的合理性，然后在获得对方信任的基础上再寻找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提出自己的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说服对方(3)因势利导，激发共鸣：如果一开始，对方的观点与你不一致，那就要因势利导，经过充分说理，并在感情上打动对方，使他接受你的观点四、试一试，完成任务1从课本给出的任务中任选一个，分组合作(1)小组内两人或数人合作，一人扮演说服人，一人(或数人)扮演被说服对象(2)方法小提示：交际双方可以先在纸上列出提纲，请求支持者列出具体的理由，同时要设想对方可能的反应，想好应对的话;被说服对象列出可能反对的理由，或想知道的各种细节