(让学生知道玉门关的大概位置课件出示中国地图〖标明凉州、黄河、玉门关，这些地方在我国荒凉的西北地区)想看看玉门关吗出示课件：玉门关故址位于甘肃省敦煌市城西北80公里的戈壁滩上相传和田玉经此输入中原，因而得名它是古丝绸之路北路必经的关隘现存城垣完整，呈方形，东西长24米，南北宽264米，残垣高97米，全为黄胶土筑成，面积663平方米，西墙、北墙各开一门，城北坡下有东西大车道，是历中原和西域诸国来往必经之路)3、落实之一：孤再读读该句，你有什么感受(1)预设：你觉得本句中哪个字让你感受最深为什么孤单单的一座城(仅仅只是城孤单单吗哪里可以看出戍边战士的心情)(2)看荒漠图景，感受玉门关的荒凉与寂寞：看了图片，你觉得玉门关处在一个怎样的地方

练习几组之后，问一个同学：What do you haveS:I have 19 monkeysT: Can you say it, again(尽量用表情和体态来表示)How many monkeys(用手指着19) S:19 monkeysT举起三块橡皮)LookHow many erasers do I haveHow many(开始数) One, two, thereHow many eraserThere erasers(板书划线局部)(举起两本书)How many books do I have全班：Two books2练习句型How many ,总结句型特点T：(找一名刚才在游戏中没有被提问过的同学，拿起他的卡片)What’s this

①全身症状 轻重不一可有怕冷、发热、乏力、食欲减退小儿全身症状较重，常伴呕吐、腹泻等消化道症状鼓膜一旦穿孔，体温即逐渐下降，全身症状明显减轻②耳痛 耳深部疼痛，逐渐加重如搏动性跳痛或刺痛，可向同侧头部或牙齿放射吞咽及咳嗽时耳痛加重，耳痛剧烈者夜不能眠，烦躁不安鼓膜穿孔流脓后，耳痛顿减③耳流脓 是本病的主要症状，可为黏液、黏脓或纯脓性非危险型流脓较稀薄，无臭味危险型流脓虽不多，但较稠，多为纯脓性，并伴有异臭味④听力减退及耳鸣 开始感耳闷，继则听力渐降，伴耳鸣耳痛剧者耳聋可被忽略有些患者可伴眩晕，穿孔后耳聋反而减轻⑤耳聋 轻重不一，因多是单耳发病，易被忽视一般为传导性聋2非化脓性中耳炎 分泌性中耳炎 (1)听力下降 急性分泌性中耳炎大多可于感冒后、乘飞机下降或潜水时，出现听力下降，可有“自声增强”现象

使学生在总结中有所发现，有所感悟，有所发展】(六)课后练习，拓展延伸一位数学教学家所言：“数学是现实的，学生从现实生活中学习数学，再把学到的数学应用到现实中去”所以，我继续联系生活实际，设计了拓展延伸，让学生把数学应用于生活：请调查我们班的同学最喜欢什么活动，把调查结果记录下来，并完成课本第85页的条形统计图四、说板书设计这是我这节课的板书设计，力求体现知识性，简洁性，既突出了重点，又击破难点纵观整节课的设计，我遵循学生的认知规律，让学生在自己的具体活动中主动参与学习，经历一个“体验--感知--理解--概括--运用--提高”的认知过程在教学中，我立足发展学生学习的综合能力，在探索活动中，引导学生独立思考，相互讨论、交流、澄清，享受学习的乐趣与成就