最后两句诗附文，是为和乐而加，与诗的内容无关实景：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起虚景：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里明确：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里这首诗描写了海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波、日月、星汉尤其是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象，显示出诗人博大的胸怀“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”最能体现作者博大的胸怀五、品读赏析赏析名句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”学生在小组内展示，然后在班上交流理解：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”全是写虚景，即作者的主观感受，可从两个“若”看出

一次，有一位报社记者前来采访这位科学家，想把她的事迹报道出去她坚定地回答：“在科学上重要的是研究出来的‘东西’，不是研究者的‘个人’” 对于研究出来的东西——镭，有几位朋友劝他们申请生产镭的专利权玛丽·居里代表她的丈夫作出了这样的决定：“不应该这样做这是违背科学精神的科学家的研究成果应该公开发表，不受任何限制——如果我们的发现可以获利，这只是一件偶然的事情，在这上面我们不应该有什么优先权何况镭是对于病人有好处的……依我看，我们不应当借此来谋利

把你的收获告诉大家好吗[总评：充分利用了学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际体现数学于生活，生活离不开数学整节课以玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来，设计新颖教学过程科学合理，层次分明，层层递进，高潮迭起，教师科学有效地引导，给人一种渐入佳境、耳目一新的感觉整节课的设计和课堂教学的实施主要体现了以下几点：１注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生注意引导学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，学会从生活中发现数学问题、提出问题并设法解决问题２强调数学学习的实践性、探索性教学中设置了许多新颖有趣的实践活动内容，注重学生的情感体验和个性发展，增强数学内容的趣味性、开放性，强调学生数学学习的过程

头发体现的是一个人的外饰，在生活中，头发已经成为一个人在生活或者工作中装饰自己所必不可缺少的一部分，但由于体质或者生活习惯以及遗传因素的影响，很多人在生活中却受困于缺少头发，或者说头发太过稀疏，从而影响了自身的形象对于一个人头发的生长，食物有着很大的改良作用，能够帮助头发稀疏的人或者发质存在问题的朋友有效改善那么，吃哪些食物能长头发呢1、吃豆类食物吃哪些食物能够长头发，首先应当了解头发的主要成分是什么，头发的主要成分是蛋白质，除此之外，还含有十几种微量元素，所以说要想头发生长可以吃一些豆类食物，例如豆腐之类含有高蛋白的食物，能够有效促进头发的生长，而吃大豆等食物还能增加头发的光泽度，能够有效防止头发分叉