来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有20__多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生1、“三要”(1)“要”熟悉自己住所的环境平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等(2)“要”遇事保持沉着冷静面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全(3)“要”警惕烟毒的侵害在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾2、“三救”(1)选择逃生通道自“救”(2)结绳下滑“自救”(3)向外界求“就”3、“三不”(1)“不”乘坐电梯(2)“不”轻易跳楼(3)“不”贪恋财物四、总结中学生要不断增强维护安全的责任感，提高预防火灾的意识

多减了就要加上来教学过程一个数加上或减去接近整十、整百、整千数的运算，在实际生活中有着广泛的应用，即使在计算器已经普及的今天，这种口算仍被广泛使用但是，在实际的教学中，学生学习这部份内容却困难较大，计算的正确率不高针对这种情况，在教学中，我尝试了以下的教学方法一、创设问题情境，唤醒生活体验问题情境的创设必须要符合儿童的生活实际和已有的知识经验，形象直观而又蕴涵一定的数学知识加减法的一些简便运算中的一个数加上或减去接近整十、整百、整千时，先把它看作整十、整百、整千数，多加了几，减去几，多减了几，加上几，这些话听起来比较拗口，怎样才能使学生容易懂呢我首先出示了一幅图(画有日常生活用品及其它们的价格)，提出了问题：从这幅图中，你看到了什么

借助字典理解：“忐忑不安”的意思2、珍妮为什么戴帽子来上学她的头发快掉光了，不戴帽子会很难看3、她戴了帽子后的心情为什么忐忑不安怕同学们看到她戴帽子感到奇怪，会看她的帽子，更怕别人发现她帽子下的秘密4、中是怎样描写她当时的样子的找出相关句子读一读“她站在教室门口，摸了摸头上的帽子，迟迟没有进去”5、这些描写说明什么她非常担心别人注意她的帽子，发现帽子下的秘密她压力很大，她又想进教室又敢进教室6、指导朗读：同学们太了解珍妮了，怀着珍妮那样的心情读读这段指名读(四)学习四段1、当她进到教室时看到什么情景班里每一个同学都戴着帽子，他们的帽子五花八门根据学生生活实际理解“五花八门”的意思联系上文珍妮担心别人注意她的帽子理解“意外”的意思

有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒，有些同学喜欢打架，将别的同学打伤;有些同学不爱护公物，故意毁坏公共场所的物品;有些同学以大欺小，都是道德与法律所不允许的如果情节严重的话就要受到法律的制裁所以在这里要告诉同学们，平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法同学们千万不要进去因为那种地方很容易接触到一些不健康的东西，而小学生明辨是非的能力有限，很容易导致走向犯罪道路同学们在成长的过程中，有时候会遇到各种各样不法侵害比如被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等一旦碰到了，大家要怎么办呢1、珍惜学习机会要坚持在校学习，自觉接受家庭和学校的教育管理