五、布置作业：1朗读课文2搜集资料板书设计：纵横交错19奇妙的国际互联网构造神奇极大方便信息快捷2024年四年级上册语文教案范本【篇13】学习目标：1、 掌握机器人的定义;2、 了解机器人的发展历程;3、 认识机器人的分类能力目标：1、锻炼学生观察能力、思维能力和表达能力2、培养学生发现问题、分析问题、归纳总结的能力3、培养学生的想像力，启发创新能力情感态度与价值观：1、扩大了学生的知识面，带给学生们一把进入人工智能与机器人的钥匙2、 培养学生独立观察、分析、归纳总结及团体协同决策能力，完善自身素质(二)内容分析:教材分析：1、本节的作用和地位：让学生了解人工智能与机器人的相关知识，破除学生对机器人的神秘感，为他们进一步学习人工智能与机器人的有关知识奠定基础

⒊学习能力的培养通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力四、教学程序及设想本课以交际为核心教学，我采用三步教学法，并且灵活穿插使用各步教学Step1 warming up(热身)① Greeting体现师生之间的初步交际②根据实际情况，用句型：what is your number询问学生的学号，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫③问学生：Are you happy today告诉学生说：I am very happy todayBecause today is my birthdayWould you like to sing a song for me

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OKHiYeahWowByeE-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望2． 呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼T: Hello, boys and girlsSs: Hello

若将口罩直接移到脖子部位，口罩就会和这一片被长时间暴露的肌肤相接触，病毒和细菌就会间接地沾到口罩的内侧人们再次将口罩覆盖到口腔和鼻腔部位的时候，这些细菌、病毒就会顺势进入口腔和鼻腔，对人体造成侵犯任何人都应该避免将口罩直接拉到脖子部位如何正确佩戴口罩，才能更好地免受病毒的侵犯第一、定时更换口罩无论是佩戴哪一种口罩都应该做到定期更换，比如一次的口罩差不多在4小时就应该更换一个，N95口罩的使用寿命大概在48小时左右，同样不建议反复使用口罩被使用的时间越长，过滤功能就越下降，里面同样容易滋生细菌若是戴了口罩之后反复的咳嗽、打喷嚏或者口罩上面已经变脏，即使没有到规定的更换时间也要尽快将其更换第二、吃东西或者喝水的时候摘下口罩戴口罩确实会对生活的方便造成一定的影响，可是为了让自己保持健康，大家应该严格遵守佩戴口罩的要求