孩子能够接受告别，也能接受重逢对于这一切，她都有了自己的思考，在对于情感的表述上，她也能够做到有条不紊了这个孩子让我印象很深刻，她的话，她最后的微笑都让我印象深刻这也让我明白了告别的意义到底是什么，到底应该怎么去做才算是最好的告别孩子们，你们知道吗其实老师真的也很舍不得你们，和你们相处的这三年，我把你们当成了自己的弟弟妹妹，虽然我的年纪不大，但是我很清楚的知道，你们是需要照顾的，你们是需要引导的因此老师真的很在乎和你们在一起的每分每秒，或许班里还有一些孩子觉得老师并没有很关注到你们，其实老师平时都在认真的观察你们呢在你们让老师填的那一份留言册上面，老师给你们的留言都是发自内心的希望孩子们以后再看到老师的话时，仍能觉得有温度，仍能继续保持这样的一份纯真

一、消化能力差粗粮中含有丰富的纤维素，在消化的过程中很容易就会因为大肠细菌的作用产生酸性物质，进而对胃肠道造成刺激，而这对于消化能力比较差的人群来说，无疑是一种伤害与此同时，要是患者半身患有胃溃疡等消化道疾病，那么摄入的杂粮会和胃肠道发生物理摩擦，从而导致溃疡部位出现疼痛等问题，严重的话甚至会引发胃出血二、缺乏铁元素以及钙元素铁元素和钙元素是人体生长过程中必须的物质，其中铁元素更是血红蛋白的主要组成成分，对身体的新陈代谢具有重要的意义如果患者体内长期缺乏铁元素以及钙元素，那么就不适合吃粗粮了，这主要是因为粗粮中含有大量的食物纤维和植酸，会和人体内部的钙物质发生反应，进而产生沉淀物时间一长，很容易就会对矿物质的吸收和利用造成影响

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3、尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣活动准备：经验准备：理解了3的分解组成物质准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表活动重点：能够发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进行分组活动难点：在分类时能够分出数量不等的两组活动过程：一、导入1、分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点2、请幼儿观察4位小姑娘并进行横向比较，发现其共同点与不同点二、理解4的分解组成1、请幼儿观察4位教师并按照共同点将4位教师分在两个家中预想策略：教师准备大小相同和大小不同的两组房子，请幼儿对教师进行分组2、教师将幼儿的不同分法记录在纸上3、幼儿操作材料，对4位小姑娘进行分类并记录分解方法4、请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几