Answer：They are trees5、教师不断根据课文内容完成画面，并引导孩子谈论画面6、出示单词：plane spaceship picture star hill tree，指导学生读词然后再将本课新词拼读几遍7、看视频对话，要求孩子认真听，然后回答问题8、提问：(1)What is the boy doing(2)Is he draw a plane(3)Do you like his picture9、教师播放课文跟读部分课件，学生重复句子，模仿课件中的语音语调教师请学生朗读句子，及时纠正学生的发音10、两个人一组进行对话练习11、课堂评价：根据学生朗读的情况，由教师评价，或由同学之间评价

2、问题解析：二、问题解决(2)1、多媒体展示问题师：我们大家一起来解决前面的第二个问题学生：举手发言通过上一个例题的讲解，学生们能够更加踊跃的举手回答问题，在竞争学习中，学生会获得学习的成就感二、实际问题(例1)1、多媒体展示问题师：现在同学们来看看小数的乘法究竟如何计算计算：13x12生：学生分组以最快的速度进行思考，看谁能最快找出解题思路2、问题解析：第一步：同学们先来计算： 13x12第二步：数一数因数中总共有几位小数因数总共有2为小数，所以积有2位小数第三步：把整数乘法的即向前移动2位三、实际问题(例2)1、多媒体展示问题师：计算：014x12生：学生分组以最快的速度进行计算，看哪个小组计算得又对又快

祝孩子们在新的征程再创辉煌谢谢大家中学毕业家长致辞【篇5】尊敬的老师，齐爱的同学们：大家好我是来自六年级--班的--，很高兴能够有上台演讲的机会首先，请允许我代表我们毕业班的所有同学对学校的所有领导和所有给我们上过课、关心我们培养过我们的老师真诚地说一声：谢谢老师，您辛苦了对于我们所有毕业班级的同学来说，今天是一个特殊的日子，因为这是我们的毕业会，今天过后，如果没有特殊的原因的话，这很有可能是我们最后一次这么多人聚集在这个学校，我们就要离开这个生活、学习了六年的熟悉的校园，进入到另外一个陌生却又要待好几年的校园学习对于所以毕业班级的老师来说这也是一个特殊的日子，因为你们绝大多数都是带着我们从一年级到六年级，我们现在终于毕业了，你们终于可以稍微的放松一下了，单染也有一些老师是中途带我们的，但是无论是多长恶的时间，你们都是在一直关心着我们在学校的生活和学习状态，每天都是紧绷着，担心我们是并不是思想开小差，是不是又欺负同学了或者被其他同学欺负了，担心我们的成绩是不是又退步了等等，紧绷的弦到今天终于可以放松一下了，你们也终于可以舒一口气了

哈代认为，真正的伟大定理应该具有三个特点，即，精练、必然和意外我认为，这些性质极恰当地概括了我们所讨论的定理的特征欧几里得对素数无穷性的证明堪称简明、优雅和“精简”约翰·伯努利的一系列无穷级数必然导致调和级数的发散性，犹如人们在讲到阿基米德数学时那样，“只要看上一眼，就立刻相信，本来你也能够发现它”我们讨论的许多命题，从新月形的化方求积，到三次方程的可解，以及乔治·康托所发现的一切，都是令人感到非常意外的总之，我希望哈代会认可我所选择的这些“伟大定理”最后，我将以两段引文结束本书这两段引文虽然相距1500 年，但却传达了几乎完全同一的思想第一段引文出自5 世纪希腊评注家普罗克洛斯之笔：“所以，这就是数学：她赋予自己的发现以生命；她令思维活跃，精神升华；她烛照我们的内心，消除了我们与生俱有的蒙昧与无知