保护生态环境“我们既要绿水青山，也要金山银山共同建设美丽的校园当我们置身于大自然，看见潺潺的溪水、叮咚的泉水、静谧的湖水，是不是感到心旷神怡、万般美好是不是也会发出“一滴水究竟有多大的能量”的感叹一滴水，能滋润麦田，结出粮食;一滴水，能缓解干渴，制造神奇;一滴水，能折射阳光，创造美丽，“生命的源泉”“工业的血液”“城市的命脉”，这些都是人们赋予水的赞美同学们，在今天的“升旗台”上，我还要为大家展示水利部发布的主题宣传画它们紧扣本周五“世界水日”的宣传主题同学们，既然森林以及水滴对我们如此重要，我们又能为它们做些什么呢下面，我代表学校大队部向全体同学提出以下倡议：1不随地乱扔果皮纸屑，将垃圾带到指定位置

看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下（2）交流展示（3）探讨分的方法刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下学生交流后，教师板书：444132231引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1和3,1和3组成4……再自由读（4）引导学生把这些摆法加以整理（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点看到3和1组成4，就能想到什么（6）练习数字4的组成2、学习5的组成请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法分分看以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作互相启发帮助总结出5的几种不同分法交流展示汇报并加以整理555514233241怎样才能记住5的组成呢练习5的组成

在计算两个乘法算式时，巩固了分数与整数相乘的算法第二、知识发展线索清晰，前后联系紧密，各道例题的教学任务明确下图是本单元教材里的计算知识结构图先教学整数乘分数，后教学分数乘分数，符合简单到复杂的编排原则而且，整数乘分数还能与整数乘法建立联系，应用整数乘法知识，为分数乘法的教学开好头整数乘分数先是求几个相同分数的和，再是求整数的几分之几是多少前者在运算意义上与整数乘法一致，算法是例1的重点正由于运算意义和整数乘法一致，可以把整数乘分数转化成同分母分数相同，体会并得出整数乘分数的计算法则后者在运算意义上有很大的扩展，乘法不仅能求几个相同加数连加的和，还能求一个数的几分之几是多少，这是例2的教学重点

四、教学体会本节课我主要采用的是“引导发现、合作探究”的教学方法，以学生熟知的足球运动为情境引入新课，以问题为载体，以师生合作探究为主线，以思维训练为核心，以能力发展为目标，充分调动一切可利用的因素，激发学生的参与意识，使学生经历知识的形成、发展和应用的过程，在和谐、愉悦的氛围中获取知识，掌握方法整个教学中既突出了学生的主体地位，又发挥了教师的指导作用在课堂随机提问以及讨论结果的过程中，我采用多层次多角度的评价方式，不仅能促使学生思考问题，掌握学习知识的技巧和方法，还能调动学生积极性，激发课堂气氛高中数学三角函数教案【篇6】今天我说课的课题是《锐角三角函数》(第一课时)，所选用的教材为人教版义务教育课程标准实验教科书