【教学重点】细味抒情的笔法【教学难点】领略深沉的意蕴【导入】1、激趣导入一月，他会在雪融时追踪一只冬眠乍醒跑出洞穴去探险的臭鼬;二月，他劈开一根有八十多岁、被雷击倒的橡木，生火取暖;四月，他在每一个晚上到树林空地上观赏鹬炫技的空中求偶舞蹈;五月，他聆听从阿根廷归来的高地鸻鸟的飞行之歌;六月，他到深潭游泳，在溪边钓鳟鱼;七月，他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日;八月，他经常随兴到沙洲上看河流作画;……(屏显)师：大家猜到这个人是谁了吗(利奥波德)这是其观察笔记《沙乡年鉴》中记录的日常生活的一部分作者每天都与大自然亲密接触着，思索着自然的奥秘同学们再细看一看，发现有什么问题(没有三月)三月份，利奥波德究竟在做什么呢

小编精心整理一年级上册数学名师精讲教案，希望这份一年级上册数学名师精讲教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多一年级上册数学名师精讲教案资料，在搜索框搜索一年级上册数学名师精讲教案（篇1）教学内容 ：教材第86页教学目标1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题2、培养学生的统计意识教学重点进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程教学难点观察统计图，回答提出的问题教具准备投影片、图片教学过程：一、 谈话(1) 同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些红色 黄色 绿色 蓝色(2)学生自由发言问：多买的依据是什么学生讨论、汇报讨论结果(3)让我们来统计一下吧二、制成条形统计图

教师说：“谁能看图说说，原野上的草长得怎样”由此引导学生理解“离离”的意思（草很茂盛的样子）这时老师又要求学生用自己的话把“离离原上草”的意思说一说⑵ 连续板画，显示变化：讲到“一岁一枯荣”一句时，先引导理解：岁：出生9年，就是9岁荣：山上有草有木，与“枯”是反义词每年有四个季节，接着教师连续画“春夏秋冬”四幅草原图发芽──茂盛──变黄──干枯师：“谁能说说这四幅图的意思一年中有哪两次最明显的变化”老师又让学生把词语“荣”、“枯”贴到对应的图画下最后用自己的话来说说“一岁一枯荣”的意思学生们能根据黑板上的画，说出草原上一年四季的变化，较好地理解了这句诗的意思⑶ 改添板画，寻根求源：讲到“野火烧不尽”一句时，先学习：“烧”与“绕”、“浇”的区别

5月15日，广州多地区突降大暴雨，越秀区农林下路竹丝岗亿达大厦附近积水迅速上涨，一名骑自行车的小朋友被汹涌的水浪卷倒，情况危急在这危急关头，多名新业态劳动者从四面八方聚集而来，蹚着水、冒着雨，快步将孩子抢救下来这暖心一幕，感动众多网友记者获悉，在暴雨中抱起小孩，把他转移到安全地带的骑手名叫赵良金当天晚上8点，待赵良金送完最后一单，广东省总工会为他送上了慰问礼包赵良金回忆，他刚把车停好，看到小孩在水中扑腾便下意识跑去救人把小孩送到安全位置后，他还劝阻孩子安全要紧，不要再涉水找单车然后才发现自己的鞋子都跑丢了“我家里有三个孩子，看到这种情况肯定要伸出援手，我也希望自己的孩子遇到困难时，有人帮助”赵良金说