基于这些，本节课旨在让学生：能正确流利、有感情的朗读课文;通过研读文本，能联系上下文理解重点词句;体会作者对青花瓷艺人追求完美、创新精神的赞美之情;了解中国青花的历史和成就，加深对中华传统文化内涵的认识重点：了解文中的儿子在“修复——复制——自制”这一过程中所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程本课难点是：理解“修复和复制都不是青花的归宿”的含义和对青花瓷艺人执著创新的赞美之情二、教学过程1、创设情境导入新课这一环节，我运用媒体让学生通过视、听感知青花瓷，帮助学生理解青花乃“人间瑰宝”2、品读原因体会父亲的默默企盼我先用媒体展示一个空白表格，帮助学生梳理文章主要内容尔后让学生观察视频，感悟父亲对儿子所寄予的厚望，激发学生对重点内容的探寻兴趣

睡时一定要专心安稳思睡，不可想事古人说：“先睡心，后睡身”，是睡眠的重要秘诀如果睡下以后思想日间或过去未来的杂事，甚至忧愁焦虑，不但会失眠，而且对身体的损害会比白天更大睡卧不可言语睡前说话会使精神兴奋、思想活跃，从而影响入睡，导致失眠睡卧不可对灯开着灯睡使心神不能安定，不易入睡睡眠不可仰卧睡时宜侧身屈膝，则精力不散；醒时宜舒展活动，则气血流通如果仰卧，则体直“不舒”肌肉不能放松，且手易搭胸，多生盛梦，还影响呼吸与心跳睡时不可张口张口呼吸有很多缺点，不仅不卫生，而且使肺脏易受冷空气和灰尘等的刺激，胃内也易进入凉气睡时不可掩面以被覆面，使人呼吸困难，而且吸入自己呼出的大量二氧化碳，对于身体健康极为不利

冷藏保存可以延长保存时间二、西梅银耳羹西梅银耳羹的做法和银耳莲子羹的做法非常像，需要用到的材料有西梅、银耳、莲子、冰糖第一步，提前泡发银耳和莲子，之后稍作清洗；第二步，将西梅清洗去核，切块备用；第三步，将银耳和莲子放入锅中，加入清水，大火煮沸后转小火焖煮，直至银耳黏稠、莲子松软；第四步，放入西梅和冰糖继续炖煮时间根据情况决定，煮至清水变色、西梅变软就可以了西梅的做法其实也有很多，并不局限于以上两种西梅的营养价值那么高，大家可以按照自己的方法用西梅来烹饪吃西梅有什么好处呢一、保护视力西梅中含有丰富的维生素A，多吃维生素A可以保护眼睛维生素A是一种脂溶性的维生素，较易被身体吸收，而西梅中大量的维生素A又为身体提供了绝佳的补充途径，有利于保护视力

不止于当下，以产业生态打开无限可能 冯胜勇提出：“电视剧不止于电视剧，还意味着它从不固步自封，始终与时代同行、与行业共进行业必须瞄准‘一鱼多吃’，主动与文旅、美食、音乐、出版、文创、科技等各行各业深度牵手，探索从‘单打独斗’到‘合作共赢’的发展新路” “广东影视政策15条”正契合这一思路，构建起新的产业生态其核心不仅是“给红包”，更是“建跑道”——降低制度性交易成本，让市场主体跑得更快“政策包”出台后，广东影视综合服务平台迅速成立，建立起覆盖全省21个地市的协拍网络，配套数字化小程序，一年内接待剧组近300个，场景落地效率提高70%21地市累计出台配套细化措施80多项，形成了省市联动、因地制宜的扶持网络